sanatýn önemi açýklayýnýz

Sanatýn Gerekliliði
Sanatýn Doðuþu
Sanatýn Sýnýflandýrýlmasý

Verdiðim linkleri inceleyin lütfen

Sanatýn Önemi

http://www.paradokslar.com/sanat/sanat_sovalye.gif


Bir düðmeye basit bir dokunuþla, zaman ve mekâný birkaç yüzyýl kýsaltabilecek güce eriþen insan düþüncesi, yepyeni ve þiddetli korkularý da beraberinde getirdi. Bilim, endüstri, teknik ve politika alanýnda meydana gelen birbirine baðlý ve sürükleyici geliþmeler, toplumlara özgürlük getirdiði kadar, huzursuzluklarý da arttýrdý. Özellikle 1945 sonrasý, insanlarýn gökyüzüne týrmanýþlarý, yeryüzündeki büyük sermaye hareketleri, insana yakýþmayacak katliamlar, endüstriyel ve teknik geliþmeler, þiddetli ve yýpratýcý korkularý da beraberinde getirdi. Bütün bunlar, bugünkü insanýn sanata bakýþ tarzýný da biçimlendiren geliþmelerdir.
Günümüzde, insanlarýn karþý karþýya kaldýðý psiko-sosyal sorunlara çözüm olabilecek alanlardan biri de sanattýr. Ýnsan duyarlýðýnýn karmaþýk ürünleri olan ve daima insan özgürlüðünün hakkýný arayan sanat eserleri, bazý kalýplarý sürekli olarak zorlayýp aþar, onlarýn nitelik olarak daha üstün ve yoðun yeni seviyelere ulaþmasýný saðlar.
Tolstoy, "Ýnsanýn bir zamanlar yaþamýþ olduðu duyguyu, kendinde canlandýrdýktan sonra, ayný duyguyu baþkalarýnýn da hissedebilmesi için hareket, ses, çizgi, renk veya kelimelerle belirlenen biçimlerle ifade etme ihtiyacýndan sanat ortaya çýkmýþtý" der. Ýnsan, nasýl duymaya, düþünmeye baþladýðý andan itibaren kelimenin gerçek anlamýyla hayata girmiþ olursa, insanlýk da duygularýný ve düþüncelerini sesler, çizgiler ve renklerle canlý ve cansýz simgeler halinde þekillendirmeye baþladýðý andan itibaren, gerçekten tarih sahnesine çýkmýþ olur.
Sanatta güzeli, bilimde doðruyu arayan insan ruhu ve zekâsý, aslýnda kendini aramaktadýr. Din, felsefe, bilim, sanat ve hatta teknik gibi alanlar, birbirine sýký sýkýya baðlýdýrlar. Her sanat eseri, var olan bir þey ile, bir nesne ile ilgilidir; belli bir varlýðý anlatýr, ondan bir kesit ortaya koyar. Bir resim, belli bir tabiat parçasýnýn resmidir veya bir insan görüntüsüdür. Bir tiyatro oyunu, belli olaylarýn simgelenmesidir. Bir þiir ya da müzik parçasý, ya tabiattan ya da insan ruhundan, insan duygularýndan bir anlatýmdýr. Sanatçýnýn gördüðü, kavradýðý ve gerçeklik olarak belirlediði varlýðýn bilgisi, sanatýn öz konusunu oluþturur.

kaynak

Sanat Eðitiminin Birey ve Toplum için önemi

Çaðlar boyunca insan, güzel sanatlarýn tümünü, kendini ve ait olduðu toplumu geliþtirme, zenginleþtirme ve güçlendirme yolunda vazgeçilmez bir unsur olarak görmüþ, kendi kültür birikimini yarýnlara aktarma konusunda bilinçli ya da bilinçsiz olarak bundan yararlanmýþtýr.
Sanat eðitimi ile ilgili literatür tarandýðýnda dýþ kaynaklý yayýnlarda ilk dikkati çeken þey, ülkelerin eðitim politikalarýnda yaratýcýlýk eðitimine verilen önem ve bunun sonucu olarak sanat eðitimi konusundaki yayýnlarýn çeþitliliðidir. Bu yayýnlara dayalý olarak ABD ve Avrupa ülkelerinde sanat eðitimi derslerinin müfredatlarý incelendiðinde; özellikle ilk ve orta öðretim kurumlarýnýn programlarýnda "Art, Kunst" vb. derslerin haftalýk ders saatlerinin fazla olduðu, ders kapsamlarýnýn farklýlýðý, içeriklerinin bireyi yarýnlara hazýrlamada etkili olduðu, ayrýca öðrencilerin gelecekte iyi birer sanat tüketicisi olmalarýnýn hedeflendiði dikkati çeker.
Batý ülkelerindeki program geliþtirme çalýþmalarýnda ise; yaþ grubu özelliklerinden yola çýkýlarak eðitim süreçlerinin incelendiði, eski yöntemlerle birlikte deðiþen dünya koþullarý içerisinde bireyin ihtiyaçlarý dikkate alýnarak durumun bilimsel verilerin ýþýðýnda deðerlendirildiði ve planlandýðý, örneðin "Bilgisayarla Resim ve Tasarým" anlayýþýnýn kapsam içine alýndýðý gözlenmektedir.
Batý, sanat eðitiminin birey üzerindeki etkisini çok iyi kavranmýþ konuya iliþkin devamlý bir arayýþ içerisindedir. Bireyin geliþiminde sanat eðitiminin önemini daha iyi ortaya koymak üzere konunun detaylandýrýlmasý bizde de kurum ve kiþileri harekete geçirerek belki sanat eðitimini müfredat içerisinde hakettiði yere koydurabilir. Bu nedenle neden sanat eðitimi gereklidir sorusuna yanýtlar bulmaya çalýþalým.
l.l. Sanat Eðitiminin Gerekliliði
Birey sanat eðitimi etkinlikleri yolu ile;
- Bir taraftan bakýma eylemi içerisinde görmeyi öðrenirken, diðer taraftan dokunduðu biçimlendirdiði deðiþik malzemeleri tanýma fýrsatý bulunur. Uygulanan motivasyonlar uyarýcý rolü üstlenir.
- Her türlü yetenek ve gereksinimlerini ortaya çýkarma þansýna sahip olur. Bu yolla kendi yetilerinin farkýna varýr, böylece ileride meslek seçiminde saðlýklý tercihlerde bulunur.
- Duygularýný, görüþlerini malzemeye aktýrýrken yeni deneyimlere girer. Bu yaþantý zenginliði nesneler arasý iliþkileri kurmada ona kolaylýklar saðlar, böylece senteze ulaþmayý baþarabilir ve yeni anlatým yollarý arayýþýna girer.
- Doðaya ve çevresinde geliþen ve deðiþen olaylara farklý bir gözle bakmayý davranýþa dönüþtürür.
- Kiþiliðini geliþtirme fýrsatýný bulur. Duyan, düþünen, yaratan, kendisi ve çevresi ile diyaloga giren bir yapý oluþturur.
- Soyut kavramlarý algýlamasý kolaylaþýr.
- Karþýlaþtýðý problemleri daha rahat çözümler.
- Zihinsel yetileriyle birlikte duygu yanýný da geliþtirir.
- Sanatçý, sanat eseri ve kendisi arasýnda bað kurmayý baþarýr.
- Ýçinde bulunduðu çevreyi algýlayarak bu çevreyi daha iyi ve daha güzele doðru geliþtirme isteði duyar.
- Grupla çalýþma ve birlikte iþ bitirme alýþkanlýðý edinir. Grubun baþarýsý için sorumluluk üstlenir.
- "Ben" için çalýþma isteðini "biz"e dönüþtürür.
- Araþtýrma, bulma, sýnama ve yeniden kurma gibi yaratýcý süreçte yer alan yetilerini geliþtirir.
- Özgüven duygusunun geliþmesine olanak bulur.
Görülüyor ki, sanat eðitimi, birey için içinde yaþadýðý dünyayý kavramada, karþýlaþtýðý problemleri çözmede, gördüðü, hissettiði þeylere karþý reaksiyon göstermede son derece önemli bir rol üstlenir ve sanat eðitimi bir bütünlük içerisinde düþünüldüðünde birey ve toplum için can damarý durumundadýr. Çünkü genel eðitimin hem biliþsel, hem duyuþsal hem de psiko-motor alandaki hedeflerine hizmet verir. Böylece bireyin estetik, fiziksel, zeka, toplumsal geliþimlerine katkýda bulunur ve yaþamýn bütünselliði içerisinde sanat yoluyla eðitimini saðlar. Bu yolla, eðitimde, iletiþimde, estetik beðenide bütünlük saðlanmýþ olur.
Sanat eðitimi, bireylerde var olan yaratýcý gücü geliþtirme konusunda en etkin disiplindir. Eskiden olaðanüstü bir güç olarak kabul edilen "yaratýcýlýk", sadece yetenekli insanlara özgü olarak deðerlendirildi. Günümüz Türkiye'sinde de ne yazýk ki hâlâ bu düþünceler hâkim olup resim-iþ dersi diye anýlan sanat eðitimi dersleri "seçmeli ders" statüsüne düþürülerek, eðitimin kalitesini olumsuz yönde etkilemiþtir. Bu olumsuzluðun sonuçlarý ilerideki yýllarda daha belirgin olarak ortaya çýkacaktýr.


kaynak

kiþilik eðitimi ve sanatýn önemi



Eðitilmiþ insan her yönüyle geliþmiþ bir kiþilik ve toplumsal sorumluluk bilincine ulaþmýþ insan olabilmektedir.Hýzla deðiþen dünyanýn dinamik yapýsýna ayak uydurabilmek ancak yaratýcý güçlerle donanmýþ bir kiþilik geliþtirmekle olasýdýr.Doðuþtan yaratýcý güçlere sahip bireyin bu gücünün ortaya çýkarýlmasý yollarýndan biri de insanýn “estetik eðitimi” yani sanat yoluyla eðitimidir.
Bu anlamda kiþilik eðitimi sanat eðitiminin amaçlarýndan biri olmaktadýr.
Goethe de bireydeki doðal yapýnýn açýlýp geliþmesi için “en deðerli kiþilik eðitimi” yolunun sanat olduðunu vurgular.Ona göre çok yönlü eðitim,kiþiliðin bütünlüðünü kapsayabilecektir.

Pakize Türkoðlu’nun eðitim tarihimizde uygulama ve araþtýrmalarýný eðitbilim ölçülerine vuran Ý.H.Tonguç’u anlatýrken bahsettiði saptamalarý sürecin etkenleri açýsýndan iliþkilendirebiliriz.
Tonguç saptamalarýnda; uygarlýðýn batýlý dünyanýn yaþam biçimi olduðu,günlük yaþamda çevresinde özenle yapýlmýþ eþyalar,düzgün çizgiler,güzel yollar,farklar gören,buralarda oynayan,çalýþan batýlý öðrencinin düzgün olmayaný tanýmadýðýný gözlemiþtir.
Böyle bir görünümün temelini oluþturan sanat eðitimi,ilk ve orta öðretimin temel çalýþmalarý olmaktadýr.Düzgün çizgi çizmede güzel araç tasarlayýp,gerçekleþtirebilmekteyken;çevresindeki herþeyin düzgün olmadýðý ortamda büyüyen öðrencilerimizin neden düzgün iþ çýkaramadýklarýnýn bir nedeni olarak görmektedir.Çevre ve öðretim çevresinin belirleyiciliðinin sanat alanýnda daha somut örneklerle ortaya çýktýðýný düþünmektedir.Öðretmenin bunlarý gözönünde tutmasý gerektiði sonucuna varmaktadýr.
Bu nedenle öðrencilerini;ön öðrenmeler ve çevre kýsýrlýðýndan ileri gelen eksikliklerini tanýmlayarak,iyiyi-güzeli görmeye alýþtýrmýþtýr.

Cumhuriyet’in ilk yýllarýndaki saptamalar geçerliliðini korumaktadýr.

Günümüz koþullarýnda daha da karmaþýk bir hale gelmiþtir.Çarpýk kentleþmenin getirdiði olumsuz koþullar o kadar çeþitli ve girifttir ki;erozyona uðramýþ,kimlik bunalýmýna düþmüþ,yaþam kalitesini düþünemeyecek durumdaki kitlelerin içinden gelen öðrencide estetik kaygý yaratmak,güzeli-iyiyi tanýmalarýný,bulmalarýný beklemek gittikçe uzaklaþan bir hedef olmaktadýr.
Bu nedenlerle günümüz sanat eðitimcisi toplumsal analizleri takip edecek,yeni kuþak bireyin beklentilerini çözümleyebilecek pedagojik derinliðe olmayan olmalýdýr.Çünkü çevrenin eðitime sunduðu olumsuz koþullar deðiþmiyorsa
Ve deðiþtirilemiyorsa eðitim uygun çevreyi yaratmalýdýr.Koþullara teslimiyetçi olmayan bir yaklaþým benimsemek zorundadýr.Bütün bunlarý dikkate alarak düzenlenmiþ eðitim programlarý içinde yaratýcýlýðý engellenmemiþ gözlem gücü ve beðenisi incelmiþ bireyler,eðitim dýþýna çýktýklarý zaman -güzeli ve iyiyi- seçici olacaklardýr.Eleþtirel yanlarýyla çevrelerini olmasý gereken en iyi çekme gereksinimini hissedeceklerdir.

Tonguç’un öngördüðü eðitimin belli baþlý görevlerinden en önemlileri;
“Eðitimin modern olmayan maddi koþullarla çarpýþma zorunluluðu ve çevrede modern biçimlerin olmayýþý karþýsýnda,eðitimin bu yokluðu giderme zorunluluðudur...Çaðýn gereksinimlerini öðrenciye kazandýrmalý ve modern yaþamla uyuþmayan,eðitime baský yapan etkilerle çarpýþabilmek olmaktadýr.”

Eðitim her zaman sonuçlarýný ileride alacaðýmýz bir yatýrýmdýr.Bu anlamda eðitim yoluyla birey üzerinde nasýl bir deðiþim yaratabiliyorsak ona çok yönlü cevap verebilecek kapsamlý bir sanat eðitimi de oldukça uzun vadeli bir yatýrým olacaktýr.

kaynak

acilen uygarlýðýn geliþiminde sanatýn önemi lazým çok lazým

Sanat verimdir


'Tutku UMUT
Yüzyýllardan, hatta insanýn ortaya çýkýþý kadar eski zamanlardan beri insanoðlu duygularýný dýþa vurmak istemiþtir.
Ýlkel insanýn, bütün amacý karnýný doyurabilmek, yaþamýný sürdürebilmekti, dolayýsý ile tüm yaþamýný av hayvanlarý dolduruyordu. Ýlkel insan bir süre sonra bereketli avlar için maðara duvarlarýna av hayvanlarýný resimledi. Böylece ilk sanat eserleri ortaya çýktý.
Sanat, insanlýðýn ve uygarlýðýn geliþmesinde en büyük rolü oynadý. Ýnsanoðlunun vazgeçilmez bir ihtiyacý oldu; çünkü insan duygularýný, düþüncelerini hatta hayallerini dýþa vurmak istiyordu.
Bu dýþavurum, insan doðasýnda her zaman bulunmuþ olan bir öðedir. Günümüzde bile insanlar duvarlara yazýlar yazýyor, baþka insanlar bunlarý görsün istiyor, kendi düþünce kapýlarýný baþkalarýna açmak istiyor.
Sanat nedir? Sanatýn belirleyici özelliðinin yaratýcýlýk olduðunu biliyoruz. Öyleyse yeniliðin olmadýðý yerde sanat da olmaz. Bu nedenledir ki sanatýn her dalý sürekli belirli akýmlar aracýlýðý ile geliþmiþtir.
Kýsaca sanat; bilimle, teknoloji ile felsefeyle beraber geliþip, deðiþir. 18. yüzyýlda sanat anlayýþý günümüzden ne kadar farklý ise yaþam biçimi de farklýdýr.
Günümüz sanatýný geçmiþ yüzyýllarýn sanat anlayýþlarý ile karþýlaþtýrýrsak, farklý özelliklere sahip olduðunu görürüz.
Her gün tepemizde bir yenisi yükselen gökdelenler, caddelerden gelen araba gürültüleri, nüfus çokluðu, çevre kirliliði gibi olumsuz etkiler günümüz insanýný çýkmaza sokuyor.
Günümüzdeki sanat anlayýþýnýn geçmiþe oranla farklý olduðundan söz etmiþtik. Özellikle müzikte görülen bu farklýlýk üzüntü verici boyuttadýr. Ondokuzuncu yüzyýlýn sonlarýna kadar besteciler tonal müzikten þaþmadýlar, fakat, yirminci yüzyýlda ortaya çýkan belli belirsiz akýmlar, gerek çalgýsal gerekse senfonik müziði kolay anlaþýlamayacak bir forma soktu.
Ýster resim sanatýnda, ister müzikte, ister edebiyatta olsun; bütün akýmlarýn kendine göre bir felsefesi vardýr. Sanatta önemli olan verimdir; verimin altýnda yatan duygudur, düþüncedir. Sanatta güzel olan, tutarlý ve kararlý bir biçimdir. Estetikten yoksun bir verim sanat eseri olamaz.
Fakat, yine de önemli olan insanýn kiþisel zevkidir. Bu zevklerden en geçerlisi ise iyi bir sanat anlayýþýna dayananýdýr. Sanat bir ihtiyaçtýr, gösteriþ deðil. Sanatla uðraþmak, insanýn ruhsal yönünü yüceltir. Kýsacasý sanat ve pozitif bilimler, verimli olmak isteyen insanýn temel ilkeleri olmalýdýr.

acilen bize uygarlýðýn geliþiminde sanat önemlidir.yardýmcý olun ltfn salý günü münazaramýz var

SANAT ÝNSAN ÝÇÝN NEDEN ÖNEMLÝDÝR??
Acilen Yazýn Lütfen

sanatýn önemi ile iigili kýsa býr komposizyon yazmanýzý istiyorum ilgilinize teþekkür ederim!!!