Psikolojik Testler

MsXLabs (https://www.msxlabs.org/forum/)

- Psikoloji ve Psikiyatri (https://www.msxlabs.org/forum/psikoloji-ve-psikiyatri/)

- - Psikolojik Testler (https://www.msxlabs.org/forum/psikoloji-ve-psikiyatri/198458-psikolojik-testler.html)

_PaPiLLoN_

10 Eyl�l 2008 23:39

Psikolojik Testler Hakk�nda Genel Bilgi

Genel olarak bir psikolojik test , standart ko�ullarda yap�lan g�zlem yada g�r��me anlam�n� ta��r.Psikolojik test bireylerin yeteneklerini , becerileri, performanslar�, g�d�leri,tutumlar�, savunmalar� vb hakk�nda bilgi verbilecek sorular�n sorulmas�na olanak sa�layan sistemli bir yakla��md�r.Test maddesi olarak isimlendirilen test sorular�n�n i�eri�i, �ekli ,dizili�i ve sunulu�u standart hale getirilmi� oldu�undan, uygulama ko�ullar� bireyden bireyeveya zaman aral�klar� i�erisinde de�i�mez.B�ylelikle yan�t farklar�n�n ( puanlar�n),�l�me ko�ullar�ndan de�il, �l��len davran��daki / nitelikteki bireysel farkl�l�klardan geldi�ini s�yleme olana�� elde edilebilir.Testlerin teknik tan�mlar�na bir �rnek olarak �u tan�m g�sterilebilir: psikolojik test ki�inin davran��n� standart ko�ullar alt�nda g�zlemek ve tan�mlamak i�in kullan�lan sistematik bir y�ntemdir.

Kuramsal a��dan ki�il farklar�n�n saptanmas� psikolojinin �nemli bir i�levini olu�turur.Bireyler aras� farkl�l�klar, ki�iye has niteliklerdir.Bu nitelikler, bireylerin davran��lar�n� belirlemede ve yordamada �nemlidir.G�zlenen davran�� farkl�l�klar�na olan ki�ilik katk�s�n� anlayabilmek i�in �l�me ve de�erlendirmeden yararlan�l�r.Testlerden elde edilen puanlar kullan�larak zeka, kavrama yetene�i, kayg�, sald�rganl�k vb. pek �ok psikolojik boyutta bireyler bir da��l�m �izelgesi �zerinde birbirleri ile kar��la�t�r�larak farkl�l�k saptan�r.Birey i�in en uygun olan bir okulun, uzmanla�ma dal�n�n, mesle�in, i�in yada tedavinin saptanabilmesi, o birey hakk�nda g�venilir ve ge�erli bilgileri �retmekle olanakl�d�r.Bireyin psikososyal g��lerini yada yetersizliklerini saptamak, ya�amlar�n� etkin bir bi�imde planlamada yard�mc� olmak a��s�ndan psikolojik testler �nemlidir. Psikolojik testleri s�n�fland�rmak istersek �u �l��tlerden yararlanabiliriz:

1- Testin (�l�menin) temel felsefesi
2- �l��len davran��n niteli�i
3- Testin i�eri�i
4- Sorulara verilen yan�t t�r�
5- Testin uygulama �ekli
6- Veri toplama tekni�i

Psikolojik testleri a�a��daki gibi guruplayabiliriz:

1- Genek zeka testleri
a) Bireysel zeka testleri
b) Grup zeka testleri
c) Geli�im �l�ekleri

2- �zel yetenek ve beceri testleri
a) �zel yetenek testleri
b) E�itim testleri
c) Mesleki testler
d) Psikomotor ve klinik testler

3- Ki�ilik testleri
a) Ki�ilik test ve envalterleri
b) Projektif testler
c) �lgi ve tutum envalterleri

_PaPiLLoN_

10 Eyl�l 2008 23:45

Kinder Angst Testi

KINDER ANGST TEST�

ADI-SOYADI:
YA�I :
SINIFI :

A�a��daki sorular� okuyarak sana en uygun olan� ( x ) ile i�aretleyin

1- Baz� �ocuklar hayvanlardan benden daha az korkar EVET ( ) HAYIR( )

2- Di�er insanlar�n yan�nda olsam bile kendimi yaln�z EVET ( ) HAYIR( )
hissederim

3- S�k s�k ba��m a�r�r. EVET ( ) HAYIR( )

4- Yata�a yatt��m zaman �o�unlukla s�k�nt�l� �eyler EVET ( ) HAYIR( )
d��n�r�m

5- S�k s�k ba�kalar�n�n benden ho�lanmad�klar�n� EVET ( ) HAYIR( )
d��n�r�m

6- �o�unlukla hep bir �eylere �z�l�r�m EVET ( ) HAYIR( )

7- Bana zor gelen �eylerin ba�kalar�na kolay geldi�ini EVET ( ) HAYIR( )
zannediyorum

8- Evde hemen her g�n dikkatli olmam s�ylenir. EVET ( ) HAYIR( )

9- Okulda cezaland�r�laca��m diye korkar�m EVET ( ) HAYIR( )

10- Annem ve Babam benim baz� davran��lar�m� EVET ( ) HAYIR( )
durmadan yasaklar

11- Okuldaki derslerimde benimle ayn� notu alan EVET ( ) HAYIR( )
arkada�lar�mdan daha fazla endi�elendi�imi
d��n�yorum.

12- Gelecek g�nler i�in bazen endi�e duyar�m. EVET ( ) HAYIR( )

13- S�k s�k hasta olaca��mdan ya da bana k�t� bir �ey EVET ( ) HAYIR( )
olaca��ndan korkar�m.

14- �o�unlukla sinirliyim. EVET ( ) HAYIR( )

15- S�n�f �al��malar�nda ya da s�navlarda di�er
arkada�lar�mdan daha fazla heyecanland��m� EVET ( ) HAYIR( )
d��n�yorum.

16- Arkada�lar�m�n �o�una evlerinde benden daha EVET ( ) HAYIR( )
fazla serbest davranmalar�na izin verilir.

17- Hemen hemen her g�n bir �eylere can�m s�k�l�r. EVET ( ) HAYIR( )

18- Utand��m zaman arkada�lar�mdan daha EVET ( ) HAYIR( )
fazla k�zar�r�m.

19- S�k s�k anne babam�n bana nas�l davranacaklar�n� EVET ( ) HAYIR( )
d��n�r �z�l�r�m.

KINDER ANGST TEST�

9-12 Ya�lar� aras�nda ki normal �ocuklara uygulan�r.
Sorulara verilen EVET yan�tlar� 1’er puan de�erlendirilir.HAYIR cevaplar� ise de�erlendirilmez.Testte 19 soru vard�r.Bu de�erlendirme sonu�lar�na g�re;

0-5 puan alan �ocuklara korkusuz �ocuklar,
6-11 puan alan �ocuklara ortalama korkular� olan �ocuklar,
12-19 puan alan �ocuklara korkulu �ocuklar denir.

KORKUSUZ �OCUKLAR

Bu �ocuklar sorunlu �ocuklard�r.Daha �ok atak olurlar,hareketlidirler ve d��nmeden hareket ederler.Okul hakk�ndaki daha �nceki deneyimleri bu �ocuklar �zerinde rol oynar.E�er olumsuz izlenimleri varsa,korkusuz olduklar� i�in davran�� bozukluklar� g�sterirler,derslerinde de ba�ar�s�z olurlar.

ORTALAMA KORKULARI OLAN �OCUKLAR

�zel bir problemleri yoktur.��renmeye istekli motive edilebilir �ocuklard�r.Psikolojik problemleri olursa dahi bunun �stesinden gelebilirler. Bunlar problemlerinden �ok etkilenmeyen �ocuklard�r.

KORKULU �OCUKLAR

Bu �ocuklar di�er �ocuklara oranla psikolojik problemleri olan �ocuklard�r.Bu �ocuklar i�in yard�mc� bilgiler gerekmektedir.Bu �ocuklar �zerinde dikkatle durulmal� ve yard�mc� bilgiler toplanmal�d�r.Doktora veya terapiste ba�vurulmal�d�r.

_PaPiLLoN_

11 Eyl�l 2008 15:07

Rorschach Testi

Rorschach Testi 10 adet, m�rekkep lekelerinden olu�mu� kart i�ermektedir. Bu 10 kart, Hermann Rorschach�n�n y�zlerce kart i�erisinden son olarak tayin etti�i 10 kartt�r. Bu se�imlerdeki temel hedefi ise kartlar�n hem �ok somut hem de tam olarak ne olduklar�n� g�stermemesidir. Her kart kendi i�erisinde �ekil, renk, hareket ve g�lge i�ermektedir. 1, 4, 5, 6, 7 numaral� kartlar koyu renkli, siyah ve beyaz, 2 ve 3 numaral� kartlar siyah ve k�rm�z� renklerden olu�maktad�rlar. Buna kar��l�k 8, 9 ve 10 numaral� kartlar renklidir. Her kart�n ortak �zelli�i simetrik ve bir eksen etraf�nda olu�mas�d�r. Bu eksen, 1, 4, 5, 6 ve 9 numaral� kartlarda �ok a��kt�r. Bunun d��ndaki 2, 3, 7 ve 8 numaral� kartlarda simetrinin daha �ok ayna veya tekrar �eklinde �ok belirgin oldu�unu g�rmekteyiz. Tabii ki bir b�t�n olarak yo�un diyece�imiz kartlarda beden imgesine g�nderme yapmakta, di�er ayna �eklindeki kartlarda nesne ili�kilerine ve daha sonra detayl� �ekilde a��klanacak olan ki�iler aras� tasar�mlara g�nderme yapmaktad�r.

Rorschach Testi, psikiyatrik s�n�flamalara uygun olarak bilgi vermekten ziyade, yap�sal yakla��m� benimsemektedir. Hi�bir hastan�n birbirine benzemeyece�ini d��nerek herkesi ayn� s�n�flama alt�nda g�rmek yerine, tek vakalarla olan zenginli�i hesaba katmal�y�z. Bir ba�ka nokta da, ki�ilerin de�erlendirilmesinde tek bir testin yeterli olmad��d�r. Rorschach Testi ile tercihen birlikte verilmesi gereken TAT ki�ileri geni� bir perspektifte de�erlendirmede �ok yararl�d�r. Rorschach Testi �e�itli 7�den 70�e t�m ya� gruplar�na uygulanabilen bir testtir. Hasta pop�lasyonunun yan�s�ra �ok �e�itli alanlarda da, pedopsikiyatri, geriatri, n�roloji, adli psikiyatri ve hatta orduda, bu testin kullan�ld��n� bilmekteyiz.

Rorschach Testi ile ilgili unutulmamas� gereken en �nemli noktalardan bir tanesi de bu testle ortaya ��kacak te�hisin anlam�n�n ki�ilik yap�s�n� de�erlendirme olup, etiketleme olmad��d�r. Ki�iden elde edilecek test bilgileri onun terap�tik �al��mas�nda �nemli bir malzeme olacakt�r.Bu test psikolojik testler aras�nda en az g�venilir olan testlerden biri ama yine de uygulan�� bak�m�ndan en ilgin� testlerden biri olma �zelli�ini koruyor.

_PaPiLLoN_

11 Eyl�l 2008 22:19

Minnesota �ok Y�nl� Ki�ilik Envanteri (MMP�)

Psikiyatrik tan�lama i�in kullan�l�r.10 temel alt test ve 3 ge�erlik alt testten olu�an 550 soruluk bir testtir. Normal bireylerle baz� psikiyatrik tan� grubuna giren ki�ileri birbirinden ay�rt edebilmek i�in alt testlere ayr�lm��t�r. Ayr�ca temel alt testlerin yan�nda testin kullan�labilirli�ine ili�kin �� ge�erlik alt testi vard�r. Bu �� alt test puanlar� testin ne kadar i�ten ve do�ru yan�tland�� konusunda bilgi verir. S�re s�n�r� yoktur.

Testin T�r�: Ki�ilik testidir.

Uygulanacak Ya� Grubu: 16 ya� ve �zerine uygulan�r. Uygulanacak Ki�i Say�s�: Bireysel veya grupla uygulan�r.

Uygulama �ekli: Bireylerden testteki maddeleri "Evet", "Hay�r" ve "Bilmiyorum" �eklinde yan�tlamalar� istenir.

Uygulay�c�n�n Niteli�i ve E�itimi: �l�me arac�n� uygulayanlar, psikolojik dan��ma ve rehberlik, e�itimde psikolojik hizmetler ve psikoloji lisans mezunu olman�n yan�nda bu �l�me arac�yla ilgili resmi ve �zel kurulu�lar ile meslek �rg�tleri taraf�ndan verilen e�itim ya�ant�s�na kat�larak sertifikaya sahip olmalar� gerekmektedir.

_PaPiLLoN_

11 Eyl�l 2008 22:27

Stanford Binet Zeka Testi

Bireylerin zihinsel performanslar�n� belirlemek amac�yla uygulanan bireysel zeka testidir. Uygulama sonucunda bireye ait zeka ya�� ve zeka b�l�m� elde edilmektedir. S�reye dayal� bir test de�ildir.

Testin T�r�: Zeka testidir.

Uygulanacak Ya� Grubu: 2 ya�tan yeti�kin ya�a kadar uygulanmaktad�r.

Uygulanacak Ki�i Say�s�: Bireysel test oldu�u i�in bir oturumda bir ki�iye uygulan�r. Uygulama �ekli: Uygulay�c� taraf�ndan bireye, y�nergeye uygun olarak sorular y�neltilir ve bireyden bu sorular� yan�tlamas� istenir.

Uygulay�c�lar�n Niteli�i ve E�itimi: �l�me arac�n� uygulayanlar psikolojik dan��ma ve rehberlik, e�itimde psikolojik hizmetler ve psikoloji lisans mezunu olman�n yan�nda bu �l�me arac�yla ilgili resmi ve �zel kurulu�lar ile meslek �rg�tleri taraf�ndan verilen e�itim ya�ant�s�na kat�larak sertifikaya sahip olmalar� gerekmektedir.

_PaPiLLoN_

11 Eyl�l 2008 22:30

Wechsler �ocuklar ��in Zeka �l�e�i (VVISC-R)

Bireylerin zihinsel performanslar�n� belirlemek amac�yla uygulanan bireysel zeka testidir. Test, s�zel ve performans olmak �zere iki b�l�mden, her b�l�m de bir yedek, 5 ana test olmak �zere alt� alt testten olu�maktad�r. Herhangi bir alt testin bozulmas� durumunda bozulan alt testin bulundu�u b�l�me ait yedek test uygulan�r. Test sonucunda bireye ait s�zel, performans ve genel olmak �zere �� zeka b�l�m� elde edilir. Baz� alt testleri s�reye dayal�d�r.

Testin T�r�: Yetenek (zeka) testidir.

Uygulanacak Ya� Grubu: 6-16 ya� grubuna y�nelik bir testtir.
Uygulanacak Ki�i Say�s�: Bireysel bir test olup bir oturumda bir ki�iye uygulan�r.

Uygulama �ekli: Her alt testin sorular�n� y�nergeye uygun bir �ekilde �ocu�a y�neltilir ve �ocuktan bu sorular� yan�tlamas� istenir.

Uygulay�c�lar�n Niteli�i ve E�itimi: �l�me arac�n� uygulayanlar psikolojik dan��ma ve rehberlik, e�itimde psikolojik hizmetler ve psikoloji lisans mezunu olman�n yan�nda bu �l�me arac�yla ilgili resmi ve �zel kurulu�lar ile meslek �rg�tleri taraf�ndan verilen e�itim ya�ant�s�na kat�larak sertifikaya sahip olmalar� gerekmektedir.

_PaPiLLoN_

29 Eyl�l 2008 20:17

Kuder �lgi Alanlar� Envanteri

Kuder ilgi alanlar� envanteri bireyin se�ebilece�i meslekleri belirlemek amac�yla haz�rlanm��t�r. Kuder ilgi envanteri ile belirli bir mesle�e olan ilgi de�il, genel d�zeyde bir meslek alan�na olan ilgiyi saptamak ama�lanm��t�r. Envanter ��erli grupland�r�lm�� 504 maddeden olu�makta ve a��k hava, el i�i, hesap, ilim, ikna, sanat, edebiyat, m�zik sosyal ve b�ro olmak �zere on alanda ilgiyi �l�mektedir. S�n�rland�r�lm�� bir uygulama s�resi yoktur.

Testin T�r�: �lgi envanteri

Uygulanacak Ya� Grubu: Lise ��rencilerine uygulan�r

Uygulanacak Ki�i Say�s�: 30-40 ki�iye uygulanabilir.

Uygulama �ekli: Bireylerden farkl� meslek alanlar� ile ili�kili olarak verilen �� durumdan birini "en �ok ho�land��", bir di�erini de "en az ho�land��" etkinlik olarak se�mesi istenmektedir. ��nc� etkinli�e ili�kin madde ise bo� b�rak�lmaktad�r.

Uygulay�c�lar�n Niteli�i ve E�itimi: �l�me arac�n� uygulayanlar psikolojik dan��ma ve rehberlik, e�itimde psikolojik hizmetler ve psikoloji lisans mezunu olman�n yan�nda bu �l�me arac�yla ilgili resmi ve �zel kurulu�lar ile meslek �rg�tleri taraf�ndan verilen e�itim ya�ant�s�na kat�larak sertifikaya sahip olmalar� gerekmektedir.

��k	16 Ekim 2008 03:02

Psikolojik testler, kullan�m ama�lar�na, i�eri�ine ve �l��len �zelliklere g�re genel olarak ��yle s�n�fland�r�l�r:
� Yetenek Testleri
� Ba�ar� Testleri
� Ki�ilik Testleri
� �lgi Testleri
� Tutum Testleri

1. Yetenek testleri

Yetenek testleri bireyin zihinsel, mesleki ve ki�ilik alan�ndaki potansiyelini ortaya ��karan testlerdir. Bireylerin yeteneklerinin bilinmesi ilerisi i�in daha uygun ama�lar belirlemesini sa�lar. Ya�ama daha planl� bir bi�imde haz�rlanmas�nda K�lavuz niteli�i ta��r. Bireyin yeteneklerinin bilinmesi meslek se�iminde daha kararl� ve ger�ek�i se�imlerin yap�lmas�na rol oynar. Yetenekleri bilinen ki�inin gelecek ba�ar�s� hakk�nda g��l� tahminlerde bulunmak olas�d�r.
Testler bireylerin ya�lar� dikkate al�narak haz�rlan�r ve genellikle �oklu puan veren yetenek testlerinin tercih edilmesi �nerilir; ��nk� tekli puan veren testlerde olumsuz sonu� alan bireyin �zg�veni d��ebilir. �oklu puan veren testler bireyin hem g��l� hem de zay�f y�nlerini ortaya ��kart�r. Dolay�s�yla birey yapabilece�i alanlara y�nlendirilir ve b�ylece �zg�veninde gere�inden fazla bir d�� olmaz.
Yetenek testleri genel yetenek, farkl� yetenek ve �zel yetenek testleri olarak haz�rlan�r. �zellikle �zel yetenek testleri, baz� alanlarda �rne�in, resim, m�zik, sporda �st�n yetenekli oldu�u tahmin edilen �ocuklara uygulan�r. Yetenekleri erken fark edilen �ocuklar, zaman kayb� ya�amadan yeteneklerini geli�tirme olana��na kavu�urlar.
Farkl� yetenek testleri bireylerin dil, mekanik ve soyut alg�lama yeteneklerini �l�mek amac�yla kullan�l�r. Bireylerin mesleki yeteneklerini belirlemede kullan�lan �ok say�da yetenek testi geli�tirilmi�tir. Bireylerin d��nme, haf�zada tutma, say�sal i�lemler yapma, var olan bilgiyi s�n�fland�rma, problemleri anlama ve ��zme gibi zihinsel i�levlerini �l�en ara�lara da zihinsel yetenek testleri denilir. Zihinsel yetenekler g�n�m�zde genellikle zek� testleriyle �l��lmektedir.
Zek� Testleri: Zek� testleri bireysel ve grup zek� testleri olmak �zere iki gruba ayr�l�r. Grup zek� testleri ayn� andan birden fazla ki�iye uygulan�rken, bireysel zek� testleri sadece bir ki�iye uygulanacak bi�imde haz�rlanm��t�r. Bir�ok zek� testi k�lt�rel �zellikler ve de�erler d��n�lerek haz�rland�� i�in ba�ka k�lt�rde ya�ayan bireylere uygulanmak istendi�inde uyarlama gere�i duyulur. Aksi durumda ge�erlilik ve g�venirlikleri d��er.
Bireysel zek� testlerinden Wechsler, Stanford-Binet ve Goodenough zek� testleri yayg�n olarak kullan�lmakta ve bu testlere ili�kin k�sa a��klamalar a�a��da yer alacakt�r.
Stanford Binet Zek� Testi
T�rk�eye �evrilip k�lt�r�me uyarlanan Stanford-Binet zek� testi, bireysel uygulanan ve k�lt�re ba�l� olarak geli�tirilmi� bir testtir. Uygulama bir uzman�n kontrol�nde yap�l�r; uygulay�c� anla��l�r ifadelerle soru sorar veya y�nerge verir, bireyden uygun tepkilere vermesi istenir. Uygulama s�ras�nda belir bir s�re s�n�rlamas� s�z konusu de�ildir. Uygulama sonunda bireyin zek� ya�� ve zek� b�l�m� elde edilir. 2 ya�tan 35 ya�a kadar olan bireylerin zihinsel performans� �l��lebilir. 35 ya��n �st�ndeki bireyler i�in de ayr� bir formu bulunmaktad�r.
Wechsler Zek� Testleri
�lk Wechsler zek� testi 1939 da yeti�kinler i�in psikolog Wechsler taraf�ndan geli�tirilmi�tir. K�saca W-B(Wechsler-Bellevue) olarak adland�r�lm�� ve 1955 y�l�nda yenilenerek WAIS olarak adland�r�lm��t�r. Daha sonra yeniden g�zden ge�irilerek WA�S-R denilir. David Wechsler 1949 y�l�nda �ocuklar�n da zek� d�zeylerini �l�en bir test geli�tirir ve WISC ad�n� verir. 1974 y�l�nda WISC �zerinde baz� de�i�iklikler yap�l�r ve WISC- R (Wechsler Intelligence Scale For Children – Revised ) denilerek son �ekli verilir. WISC-R 6-16 ya�lar� aras�ndaki bireylere uygulan�r. Bireysel bir testtir ve yakla��k bir saatlik zaman diliminde uygulanabilir. Wechsler daha sonra okul �ncesi �ocuklar i�in bir zek� testi geli�tirir ve k�saltarak WPPSI olarak adland�r�r.
Wechsler’e ait her �� test tak�m�nda s�zel ve performans b�l�mleri yer almakta ve her b�l�m kendi i�inde alt b�l�mlere ayr�lmaktad�r. S�zel b�l�mde yer alan alt testlerle bireylerin genel bilgi d�zeyleri, benzerlikleri bulma, s�zc�k hazinesi, aritmetik, yarg�lama ve say�lar� hat�rlama gibi yetenekleri belirlenir. Performans b�l�m�nde bulunan alt testlerle bireylerin resim tamamlama, resim d�zenleme, k�plerle desen olu�turma, par�alar� birle�tirme, �ifre ��zme, labirentlerden ge�me gibi eylemsel performanslar� �l��l�r. Wechsler testlerinde sonu� standart sapma y�ntemiyle bulunur.
Goodenough Zek� Testi
3–10 ya��ndaki �ocuklara uygulanan bireysel zek� testidir. �ocu�un yapt�� resim belli kriterlere g�re puanland�r�l�r ve zek� d�zeyi saptanmaya �al��l�r. Uygulay�c� �ocukla kar��l�kl� oturur ve �ocuktan bir insan resmi yapmas�n� ister. �ocuk resmi yapt�ktan sonra uygulay�c� �nceden belirlenmi� kritere g�re resmi de�erlendirir. �rne�in, kulaklar yap�lm�� m�, ka�lar �izilmi� mi, parmaklar ve parmak say�s� belirtilmi� mi? vb kriterler dikkate al�n�r ve her bir k�s�m i�in �nem durumuna g�re puan verilir.
Kohs K�pleri Zeka �l�e�i
10 �st� �ocuklara uygulanan bir zek� testidir. 17 adet kart ve desenli k�plerden olu�an test, belirlenen s�rede tamamlan�r, yani s�n�rland�r�lm�� bir uygulama s�resi vard�r. Bireylere tek tek uygulan�r.
Grup ve bireysel zek� testlerinden birka�� yle s�ralanabilir:
Otis Testleri
Kuhlman Testleri
Henman-Nelson Testleri
Wesman Personel Se�imi Testi
Cattell Zek� Testi
Raven Progressive Matris Testi
Goodenough-Harris �izim Testi
Yetenek Testleri:
Kognitif Yetenek Testleri
Torrance Yarat�c� D��nme Testi
Toga Genel Yetenek Testi
Macquarrie Mekanik Kabiliyet Testi
Seashone M�zik Yetenek Testi
Goldstein Scheere Testleri
Vigotsky-HanfmanKasanin
Bennet mekanik kavrama testi
Mellenbruch mekanik motivasyon testi
Minnosota ka��t peg-board testi
Kohs K�pleri Testi
Meili Levye Testi
Bonnardell Disket Testi
Crawford Beceri Testi
O’Connar Parmak Becerisi Testi
Tweezer beceri Testi
Stromberg Beceri Testi
Bennet El Aletlerini Kullanma Becerisi Testi
Lahey Puantaj Testi
El-Kol K�m�ldamazl�� Testi
Rotary Pursuit Testi
Pursuit Confusion Testi
Sin�zoit Testi
Omega Testi
Crawford Beceri testi
O’Connor Parmak Becerisi Testi
Tweezer Beceri Testi
Stroberg Beceri Testi
Bonnardel Double Labirent testi
Bonnardel Omega Testi
Tourneur Testi
Denver Geli�imsel Tarama Testi

2. Ba�ar� testleri

Ba�ar� testleri, bireyin performans seviyesini �l�mek amac�yla geli�tirilmi� testlerdir. Testin i�eri�i bireyin anlama, hat�rlama ve problem ��zme ba�ar�s�n� �l�meye dayal�d�r. Edward L. Thorndike, haz�rlad�� testlerle ba�ar� testlerinin geli�mesine b�y�k katk�lar sa�lam��t�r. Ba�ar� testleri, okullarda ��rencilerin derslerdeki ba�ar� durumunu, end�stri sekt�r�nde �al��anlar�n ba�ar� d�zeylerini ve personel al�m�nda uygun elemanlar� belirlemek amac�yla kullan�l�r. Standart ba�ar� testleri ve ��retmen yap�m� ba�ar� testleri olarak iki gruba ayr�l�r.
Standart ba�ar� testleri bireyin bulundu�u �evre ve di�er ko�ullar� g�z �n�ne almaz ve genel uygulama olana�� sa�layan bir formatta haz�rlan�r. Bu testler, uzman bir ekip taraf�ndan haz�rlan�p uyguland�� i�in ge�erlilik ve g�venirlikleri ��retmen yap�m� ba�ar� testlere g�re daha y�ksektir.
��retmen yap�s� testler, i�inde bulunulan ko�ullar dikkatte ��retmenler taraf�ndan haz�rlan�r ve derslerde ��rencilere ��retilen konular�n ��renilme d�zeyini �l�mede kullan�l�r. ��rencinin belirli konulardaki durumunu bir b�t�n olarak de�erlendiren bu testler, ��rencilerin ��renmedikleri bilgi veya konular� saptayabilmektedir. B�ylece ��rencinin ba�ar�s�zl�k durumu ve nedenleri ortaya ��kar�labilir. Ayr�ca ��retilen konular�n s�n�f d�zeyinde ��renilme derecesini belirler ve ��rencilerin di�er derslerdeki ba�ar� d�zeyleriyle kar��la�t�rma olana�� verir. Dolay�s�yla ��retmenin ��retebilme ve ��retilenleri de�erlendirebilme ba�ar�s� da saptanabilir.

3. �lgi Envanterleri

�lgi envanterleri bireylerin ilgilerini belirlemek ve kendilerini tan�malar�n� sa�lamak amac�yla geli�tirilir. Bu envanterleri ilk olarak E. K. Strong taraf�ndan geli�tirilmi�tir. Okullarda ��rencilerin ilgi duyduklar� alanlar� belirlemek ve do�ru mesle�e y�nlendirmek i�in uygulan�r. Ayr�ca end�stride bireylerin belirli i� alanlar�na olan ilgi d�zeylerinin saptanmas�nda kullan�l�r. �lgi envanterleri bireyin do�rudan verdi�i cevaplar ve g�zlem arac�l��yla elde edilen verilerle kullan�ld��nda daha sahici sonu�lara ula��labilir. �rne�in, �ocuklar�n oyunlarda �stlendikleri roller, okuldaki sosyal ve k�lt�rel etkinliklerdeki g�revleri ve ho�land�� alanlarla ilgili s�zel a��klamalar� ilgi envanterlerinden al�nan sonu�larla birlikte de�erlendirilir.
Bireylerin ilgileri zamanla ki�isel etkenler ve �evresel ko�ullar�n etkisiyle s�rekli de�i�ebilmektedir. K��k ya�larda ba�layan ilgiler �ok s�k de�i�ebilir, hatta bir anda birden fazla alana ilgili g�sterilebilir. Ancak ergenlikten sonra k�smen de olsa ilgiler sabitlenebiliyor. Bundan dolay� ilgi envanterlerinin ergenlikten �nce uygulanmas� �nerilmemektedir. Bireyin bir alana ilgi duymas� onun o alanda yetenekli oldu�unu ve ba�ar� sa�layaca�� anlam�na gelmez. �rne�in, doktor olmak isteyen ��renci t�p e�itimi i�in gerekli ba�ar�y� g�steremez veya ressam olmak isteyen ki�inin resim yapma yetene�i olmayabilir. Bu nedenle ��renciler sadece ilgilerine g�re y�nlendirilmemeli, ilgi envanterlerinden elde edilen sonu�lar ile ba�ar� ve yetenek testlerindeki sonu�lar birlikte de�erlendirilerek uygun bir alana y�nlendirilmelidir.
Kuder �lgi Alanlar� Envanteri
Mesleki e�ilimi �l�en bir envanterdir. Bireyin sadece bir mesle�e olan ilgilisin de�il, genel bir meslek alan�na olan ilgisini belirler. Bu mesleki alanlar �unlard�r: Hava, el i�i, hesap, ilim, ikna, sanat, edebiyat, m�zik, sosyal ve b�ro. ��erli grupland�r�lm�� 504 maddeden olu�an envanter, herhangi bir s�reye s�n�rlamas� yoktur. Daha �ok lise ��rencilerine uygulan�r. Ortalama 40 ki�ilik bir gruba uygulanabilir.
�lgilerin belirlemesin i�in geli�tirilmi� testlerden bir k�sm� ��yle s�ralanabilir:
Strong Mesleki �lgi Envanteri
Lee-Thorpe Mesleki �lgi Envanteri
Gordon Mesleki �lgi Envanteri
Rothwell-Miller �lgi �izelgesi
Hall Mesleki Y�nelim Testi
Ohio Mesleki �lgi Testi
Campbell �lgi Envanteri
Minnesota �lgi Envanteri
Connally Mesleki �lgi Anketi
Mesleki Tercih Anketi
Brook Tepki Testi

Not:Al�nt�d�r.

HerHangiBiri

10 Kas�m 2008 21:22

�ekillere Bakarak Karakter Analizi

A�a��daki resimler psikologlar taraf�ndan ortaya ��kar�lm��, defalarca test edilmi�, �ekiller ve renkler de�i�erek bug�nk� halini alm��.

9 �ekilden hangisi sizi ifade ediyor se�in, numaras�na g�re karakter �zellikleriniz ��renin!

1. ��ed�n�k-Hassas-Kolay Etkilenen: Kendinizle ve �evrenizle ilgili d��ncelere etrafin�zdaki �o�u ki�iden daha s�k ve daha derin bir �ekilde dal�yorsunuz. �st�n k�r� hareketler ve konu�malardan nefret ediyorsunuz. Geyik muhabbeti yapmaktansa, yaln�z kalmay� tercih edebiliyorsunuz. Ama yak�n arkada�lar�n�zla olan ili�kileriniz o kadar kuvvetli ki bu da size ihtiyac�n�z olan uyumu ve g�c� getiriyor. Yine de yaln�z ba��na kalmaktan hi� s�k�lm�yorsunuz.

2. �zg�r-Geleneklere Kar��-Tutulamayan: Kendinizi geli�tirmenizi saglayacak �zg�r ve kimseye ba�l� olmayan bir hayat pe�indesiniz. Hobilerinizde ya da i�inizde sizi ba�ar�ya ula�t�racak yeteneklere sahipsiniz. Ba��ms�zl��a olan d��k�nl��n�z bazen sizden beklenilenin tam tersini yapman�za neden olabiliyor. �yle her g�rd��n�z �eye �zerinde d��nmeden uyacak tiplerden de�ilsiniz. Aksine kendi fikirleriniz do�rultusunda gitmeyi yani, ak�nt�ya kar�� k�rek �ekmeyi seviyorsunuz.

3. Dinamik-Aktif-D��ad�n�k: �lgin� ve �e�itli i�lere girebilmek i�in risk almaktan ka��nm�yorsunuz. Rutin bir hayat sizi etkisiz hale getirebiliyor. En �ok sevdi�iniz �ey t�m olaylarda ba�rol oynamak. Asl�nda olaylar� ba�latan ki�i de siz oluyorsunuz.

4. Ayaklar� Yere Basan-Dengeli-Uyumlu: Komplike olmayan ve do�al bir ya�am�, bir a�k� ve i�i ama� edinmi�siniz. �nsanlar size sayg� duyuyor, ��nk� sizin ayaklar�n�z �yle bir yere bas�yor ki, herkes sizden destek al�yor. Siz de bu insanlara g�ven sa�lamay� biliyorsunuz. �ok s�cak ve insanc�l olarak tan�n�yorsunuz. Basmakal�p ve �ok abart�l� olan her�eyi reddediyorsunuz. Modan�n getirdi�i yeniliklere de ba�l� de�ilsiniz. Aksine, sizin i�in giyim pratik ve rahat olmal�.

5. Profesyonel-Pragmatik-Kendini Tan�yan: Hayat�n� eline al�p �ans�n� kadere b�rakmak yerine yaratmay� sevenlerdensiniz. Problemlerinizi pratik ve kar��k olmayan y�ntemlerle ��z�yorsunuz. G�nl�k hayat�n�zda ger�ek�i olmay� tercih ediyorsunuz. ��te ise, herkes sizi sorumluluk sahibi olarak tan�yor. Sizin kendinize olan g�veniniz sayesinde etraf�n�zdakiler de sizden g�� al�yor. Fikirlerinizi uygulamaya koyana kadar rahat edemiyorsunuz.

6. Bar��l-Tedbirli-Agresif Olmayan: Anla�mas� kolay bir insans�n�z. Kendi �zel hayat�n�za ve �zg�rl�g�n�ze d��k�n oldugunuz i�in de arkada�lar�n�z� pek yormuyorsunuz. Bazen hayat�n anlam�n� d��nmek ya da kendi kendinize e�lenmek i�in her �eyden uzakla��p yaln�z kalmak istiyorsunuz. Bu y�zden de ka�abilece�iniz g�zel mekanlar nerede biliyorsunuz. Ama siz yaln�zl�k d��k�n� bir insan da de�ilsiniz. Sadece hayat�n size vermi� olduklar�n� takdir eden, d�nyayla bar��k bir insans�n�z.

7. Dikkatsiz-Oyunsever-Ne�eli: Spontane ve �zg�r bir hayat� seviyorsunuz. Hayata bir kere gelinir ilkesinden yola ��karak dolu dolu ya�amay� istiyorsunuz. �ok merakl� ve her yeni �eye a��k bir insans�n�z. T�m de�i�ikliklerin sizi b�y�tt��ne inan�yorsunuz. Ba�l� kalmak kadar sizi s�kan bir �ey yok. S�rpriz yapmaktan ve s�rprizlerle kar��la�maktan �ok ho�lan�yorsunuz.

8. Romantik-Hayalci-Duygusal: �ok duygusal bir insans�n�z. Olaylar� ger�ek�i taraf�ndan g�rmeyi reddediyorsunuz. Sizin i�in duygular�n�z�n size s�yledikleri �nemli. Ayr�ca ya�amda hayallere yer olmas� gerekti�ini savunuyorsunuz. Romantizmi reddeden ve her �eyi ak�lc� bir yolla ��zmeye �al��an insanlarla anla�am�yorsunuz. Hayallerinizi, duygular�n�z� s�n�rlayacak her �eyi reddediyorsunuz.

9. Analitik-G�venilir-Kendinden Emin: Hayat�n�z� insanlar�n g�zden ka��rd�� k��k de�erli ta�larla doldurmay� seviyorsunuz. Bu nedenle k�lt�r sizin hayat�n�zda �nemli bir yer oynuyor. Yine de siz ��k ve zarif duygular�n�z�n �evreden etkilenmemesini sa�l�yorsunuz. Sizin i�in zarif ve g�rg�l� bir hayata sahip olmak �ok �nemli. Ve yine ayn� tarzdaki insanlarla birlikte olmay� tercih ediyorsunuz.

MYNET

_PaPiLLoN_

15 Kas�m 2008 19:28

T�RK�YE'DE VAROLAN PS�KOLOJ�K TESTLER

*KL�N�K PS�K�YATR�DE KULLANILAN TESTLER*

Ki�iler aras� farklar psikolojiyi yak�ndan ilgilendirmektedir.Ve bu farklar bir �ok psikiyatrik hastal��n olu�umunda belli bir g�recelik olu�turmaktad�r.Bu g�receli�i g�z ard� etmemek i�in kliniklerde ba�vuran hastalara kullan�lmak i�in �e�itli �l�ekler geli�tirilmi�tir

Biz bu siteyi haz�rlayanlar olarak bu t�r testlerin sadece Profesyonel kurumlurda ve kliniklerde uygulanmas� gerekti�ine inand��m�z i�in burada bu testleri sadece isimleriyle ve i�erikleriyle k�saca tan�tmakla yetinece�iz.

Bir �ok �lkede bir �ok de�i�ik test kullan�lmaktad�r.�lkemizdede hemen hemen ayn� testler kullan�lmaktad�r.

BUNLAR : Zeka testi,Geli�im tarama �l�ekleri,Psikolojik ( duygusal test ) ve ki�ilik envanterleri �eklinde �e�itlendirilmi�tir.

GENEL ZEKA TESTLER�

Bireysel Zeka Testleri

1.Alexander Pratik Yetenek Testi (�) / Haluk Yavuzer
2.Chapius labirentleri (�) / Yani Anastasiadis
3.Goodenough-Harris adam �izme Testi / Perin U�man
4.Healy Resim Tamamlama Testi / �lknur Bahad�r
5.K.I.T. Zeka Testi / Figen B�tev
6.Merrill-Palmer �l�e�i / Ne�e Erol
7.Peabody Resim-Kelime �l�e�i / J.Katz ve di�.
8.Porteus Labirentleri Testleri / Be�lan To�rol
9.Stanford -Binet Zeka Testi (�) / Refia U.�emin
10.Ya�murda Dola�an Kad�n Resmi �izme Testi (�) / Norma Razon
11.Wechsler �ocuklar ��in Zeka �l�e�i (WISC) (�) / Refia U.�emin
12.Wechsler �ocuklar ��in Zeka �l�e�i R-(WAIS-R) / I.Sava��r,N.�ahin
13. Wechsler �ocuklar ��in Zeka �l�e�i (WAIS) (�) / S.Epir ,�. �skit
14.Leiter Uluslararas� Performans �l�e�i

Grup Zeka �l�ekleri

15.Akademilik Yetenek Testi Form A,B ,ve C / �.Ethem �zg�ven
16.Analitik Zeka Testi / A.Osman �zcan
17.Cattell Zeka Testi 2A-2B / Be�lan To�rol
18.D-48 Testi / �i�dem Ka��t��ba��
19.Mant�kl� D��nme Testi / Dilek Arda�
20.Otis Alfa Form: AS (Okul �ncesi ) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
21.Otis Alfa Form :B (5-7 Ya�) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
22.Otis Alfa Form :1 (Okul �ncesi) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
23.Otis Alfa Form : A ve B (1-4 S�n�f ) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
24.Otis Beta Zihin Yetene�i Testi -Tak�m�: DM / �.Ethem �zg�ven
25.Otis Beta Zihin Yetene�i / Vural T�rker
26.Otis Gama Zihin Yetene�i Testi / Test ve Ara�t�rma B�rosu
27.Progresif Matrisler Testi (�) / Ferhad Gora�i
28.Soyut D��nme Testi Form A 6-8 Ya�lar / �.Ethem �zg�ven
29.Soyut D��nme Testi Form B 8-9 Ya�lar / �.Ethem �zg�ven
30.Soyut D��nme Testi Form C 9-12 Ya�lar / �.Ethem �zg�ven
31.Temel Zihin Yetenekleri Testi (T) / G�nd�z Vassaf
32.Temel Kabiliyet Testi TKT 5-7 / Test ve Ara�t�rma B�rosu
33.Temel Kabiliyet Testi TKT 7-11 / Test ve Ara�t�rma B�rosu
34.Temel Kabiliyet Testi TKT11-17 / Test ve Ara�t�rma B�rosu
35.Tnurstone Kavray�� S�rati �l�e�i / Remzi �nc�l

Geli�im �l�ekleri

36.Ankara Geli�im �l�e�i / I.Sava��r N , Sezgin N Erol
37.Beylay �ocuklar ��in Geli�im �l�e�i / Lale �zelli
38.Brunnet - Lezine Testi (�) / Yani Anastasiadis
39.Denver Geli�imsel Tarama Testi / K.Yalaz , S. Epir
40.Gazi Erken �ocukluk D�nemi / Z.F.Temel , N.Avcu
Geli�imi De�. �l�e�i / �.Ersan , A.Turla
41.Geli�im Tarama Envanteri / N. Sezgin , N.Erol , I. Sava��r
42.Psiko Sosyal Geli�im Testi / Fatma Ba�aran
43.Psikososyal Geli�im Testi / E.Toparak
44.Uyumsal Davran�� Skalas� (�) / Shirley Epir

YETENEK VE BECER� TESTLER�

45.Yetenek Testleri
46.B�ro i�leri S�rat ve Do�ruluk (DAT) / Remzi �nc�l
47.�e�itli Yetenekler Testleri Bataryas� / Vural T�rker
48.Detroid Zihin Yetene�i Testi (6-7 Ya�) / �.Ethem �zg�ven
49.Otis Beta Zihin Yetene�i Testi (TKG DM) / �.Ethem �zg�ven
50.Genel Yetenek Testleri Form A,B, ve C / �.Ethem �zg�ven
51.Genel Yetenek Testi (T) / Muzaffer �ahin
52.Genel Yetenek Testleri Bataryas� / A.Osman �zcan
53.Goodenough - Haris Adam �izme Testi / �.Ethem �zg�ven
54.Maequarrie Teknik Yetenek Testi / Remzi �nc�l
55.Maequarrie Mekanik Kabiliyet Testi / Stefanos Cepo�lu
56.Mekanik Yetenek Testi (DAT) / Remzi �nc�l
57.Minnessota B�ro ��leri Testi / Test ve Ara�t�rma B�rosu
58.Minnessota Geometrik �ekil �li�kileri testi / Test ve Ara�t�rma B�rosu
59.Mekanik Testi / Stefanos Cepo�lu
60.Say� Yetene�i Testi (DAT) / Remzi �nc�l
61.Soyut D��nme Testi (DAT) / Remzi �nc�l
62.S�zel Yetenek Testi (DAT) / Remzi �nc�l
63.Torrance Yarat�c� D��nme Testi / Ay�enur A. Yontar
64.Yer- Mekan �li�kileri Testi (DAT) / Remzi �nc�l

E��T�M TESTLER�

65.�ali�ma Al��kanl�klar� Envanteri (T) / Fevzi Ulu�
66.Descoudres 'in L�gat�e Testi / Refia U.�emin
67.Fen Tutumu �l�e�i (T) / Ersin Azarkaya
68. �ngilizce Tutum �l�e�i (T) / Hande G�rci
69.Kahtorniya Zihin Olgunluk Testi (Okul �ncesi) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
70.L�gat�e ve Dil Testi (�) / Refia U. �emin
71.Metropolitan Olgunluk Testi / Ayla Oktay
72.Okul Tutum �l�e�i (T) / Hande G�rci
73.Okudu�unu Anlama Testi Form A,B, ve C / �.Ethem �zg�ven
74.Okuma Olgunlu�u Testi (�) / Norma Razon
75.��renci Uygu �l�e�i (T) / G�rhan Can
76.��renime Haz�r Olu� Testi Form R (Okul �ncesi) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
77.��renci �htiya�lar�n� Tarama Testi / Naime Tan. Hasan Tan
78.Rehberlik Anlay�� Envanteri (T) / Muharrem Kep�eo�lu
79.Rehberlik Uzmanlar�n�n G�revleri Envanteri (T) / Nihat G�rkem
80.S�n�f ��retmenli�i G�rev Alg�lar� Envanteri (T) / �smail G�ltekin
81.Sosyometrik Test (T) / G�l Ayd�n

>Mesleki Testler

82.Burdon Dikkat Testi (�) / Yani Anastasiadis
83.�stikrar Tecr�besi Testi (�) / Esin Cantez
84.Reaksiyon Zaman� Testi (�) / Esin Cantez
85.Whipple �izme Tahtas� (�) / Esin Cantez

Psikomotor ve Klinik Testleri

86.Anlams�z Hece Testi (�) / Norma Razon
87.Anlams�z �ekiller Testi (�) / Norma Razon
88.Apraksi Testi (�) / ��et �kten
89.Bender-Gestalt G�rsel Motor Alg�lama Testi / A.Yal�n ,O.Somer
90.Benton G�rsel Bellek Testi (�) / Yani Anastasiadis
91.Benson Diagnostik Afazi Testi (�) / �get �ktem
92.Chassagny Kareleri (�) / Norma Razon
93.C�mle Telaffuz Testi (Okul �ncesi -18 Ya�) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
94.C�mle Ekleme Testi / Yahya �zsoy
95.Frosting Geli�imsel G�rsel Alg� Testi (�) / Ar�aluys �bi�o�lu
96.Gizlenmi� �ekiller Grup Testi / G.Okman , F.Ceberler
97.G�rsel ��itsel Dizeleri Testi -B Formu / Sirel Karakaa�
98.Haufhann-Kasanin Testi (�) / Yani Anastasiadis
99.Hunt Minessota Testi (�) / �get �ktem
100.Karma��k Bir �ekli Kopye Etme Testi (�) / Norma Razon
101.Kendi Bedeninde Sa�-Sol Tayin Testi (�) / Norma Razon
102.Kohs K�pleri (�) / Yani Anastasiadis
103.Laterralle�me Testi (�) / Ayla Oktay
104.Lincoln -Oseretzky Skalas�-K�sa Formu (�) / H�seyin Nazl�
105. .Lincoln -Oseretzky Skalas�-Noktalama Testi (�) / H�seyin Nazl�
106.Memory for Designs Testi (�) / �get �ktem
107.Ritm Tekrar� Testi (�) / Norma Razon
108.Trail Making Testi (�) / M�cella Ormano�lu
109.Weclisler Haf�za �l�e�i (�) / �.�ktem , A.Balta�K
<

K��L�K TESTLER�

Ki�ilik �l�ek ve Envanterleri

110.Ahlaki �kilem Test / M.�ileli
111.Aile Sorunlar� Skalas� / R.Palab�y�ko�lu , B.Ceyhan
112.Aile Yap�s�n� De�erlendirme Arac� / Aydan G�lerce
113.Akademilik Benlik Tasar�m� �l�e�i (T) / Hande G�rel
114.At�lganl�k Envanteri (T) / H�seyin Topuk�u
115.Ayr�l�k Kayg�s� �l�e�i / Yasemin Akman
116.Ba��ml�l�k E�imi �l�e�i / Sevda Ulu�tekin
117.Bardwell Cinsiyet Rol� �l�e�i / F.Akarsu ,Sema Do�an
118.Ba�ar� Beklenti �l�e�i / G.Erkan ,S.Baykal
119.Beck Depresyon �l�e�i / Buket Tegin
120.Beck Depresyon Envanteri / Nesrin Hisli
121.Beck Umutsuzluk �l�e�i / G. Saber
122.Beden �maji Doyumu �l�e�i / Figen �ok
123.Beden �mgesi Testi -Profil Alt Testi / G�lay Mandal�
124.V�cut Alg�s� �l�e�i / Selim Hovardao�lu
125.�ok Y�nl� Beden -Self �li�kileri �l�e�i / Orhan Do�an , Sema Do�an
126.Belirti Tarama Listesi -90G�zden Ge�irilmi� / M.K�l�� ,�.Da�
127.Bem Cisiyet Rol� Envanteri / A.N.Kavuncu , Z .D�kmen
128.Benlik G�c� �l�e�i / G�ler Okman
129.Benlik Kimli�i Skalas� / G�l Ery�ksel
130.Benlik Kimli�i Stat�leri / G�l Varan ,Azmi Varan
131.Benlik Tasar�m� Envanteri / Feriha Baymur
132.Benlik Tasar�m Envanteri (T) / Feriha Baymur
133.Belli Ki�ilik Envanteri / Remzi �nc�l
134.Birtehnell E� De�erlendirme �l�e�i-m ve F Formlar� / E.Kabak�� ,C.Tu�rul
135.Callifornia Ki�ilik Envanteri / Banu Demirt�rk
136.Cattell Anksiyete Testi / �. Kasatura , O. G�k�e
137.Ceaserec-Marke Ki�ilik �l�e�i (�) / M�jen �lnem
138Cinsel Kavray�� ve Cinsel Alg�lama Testi / S.M Menlio�lu
139.Cinsiyet Kal�pyarg� �l�e�i / Dilek �irvani
140.Cinsiyet Rol� Envanteri / S.L Bem , A.N Kavuncu
141.Cinsiyet Rol� De�erlendirme Envanteri / Ay�e Nur Kavuncu
142.Cornell Index (�) / Yani anastasiadis
143.Coopersmith �zsayg� Envanteri / Sonay G�r�ay
144.�at��ma E�ilimi �l�e�i (T) / �st�n D�kmen
145.�ocuklar�n Davran��lar�n� De�erlendirme �l�e�i / Melda Ak�ak�n
146.�ocuklar ��in Denetim Oda�� l�e�i / Fidan Korkut
147.�ocuklar ��in ��renilmi� �aresizlik �l�e�i / G�l Ayd�n
148.�ocuklar ��in Depresyon �l�e�i / Belma �y
149.�ocukluk Depresyonu Derecelendirme �l�e�i / Belma �y
150.�ok Y�nl� Depresyon Envanteri / G.Ayd�n , A.demir
151.Davran�� Derecelendirme �l�e�i (T) / �.Ethem �zg�ven
152.Denetimci �deoloji �l�e�i (T) / Perin U�man
153.Depresyonda Bil�sel Tepkiler �l�e�i (T) / Buket Tegin
154.Durumluk /S�rekli Kayg� Envanteri / N.�nder , A.Le Comte
155.D��avurulan Duygulan�m D�zeyi �l�e�i / O.E.Berksun , �.Soykan
156.Duygusal Empati �l�e�i (�) / F�sun Akkoyun
157.Eysenek Ki�ilik Envanteri (�) / P.Bayar
158.Empatik Beceri �l�e�i A ve B Formu / �st�n D�kmen
159.Empatik E�itim �l�e�i / �st�n D�kmen
160.Evlilik Uyumu Testi / �ennur Tutarel K��lak
161.Fonksiyonel Olmayan Tutumlar �l�e�i / N.H.�ahin , N. �ahin
162.Golombock -Rust Cinsel Doyum �l�e�i M ve F / C.Tu�rul , N.�ztan
163.G�r��leri Belirleme Testi / F�sun Akkoyun
164.Guiford STDCR Envanteri (�) / Sabri �zbaydar
165.Guiford -Zimmerman Miza� �l�e�i / Neriman Samur�ay
166.Guiford -Zimmerman Miza� Envanteri / �lkay Kasatura
167.Hacettepe Ki�ilik Envanteri (T) / �.Ethem �zg�ven
168.Hamilton Depresyon De�erlendirme �l�e�i (�) / M.Sercan
169.Jeckins Etkinlik �ncelemesi -Form C / Tuncay Ergene
170.Jourard Kendini A�ma Envanteri / Ziya Sel�uk
171.�li�ki Y�kleme �l�e�i / �ennur Tutarel K��lak
172.Karar Stratejileri �l�e�i / Y�ld�z Kuzgun
173.Kayg� ve Endi�e �l�me Arac�-K�sa Formu / F�sun Akg�k
174.Kendini Anlatma Envanteri / Servet Do�an
175.Kendini Anlatma Envanteri / Feriha Baymur
176.Kendini De�erlendirme Envanteri (T) / Y�ld�z Kuzgun
177.Kendini De�erlendirme �l�e�i / Necla �ner
178.Kendini Ger�ekle�tirme Engellerini Tarama Testi / F�sun Akkoyun
179.Kendini Kabul Envanteri -Lise Formu (T) / Tulu� Temuge
180.Kendini Kabul Envanteri- �niversite Formu (T) / Yadigar K�l��
181.Kendini Kabul Envanteri-Ya�l�lar Formu (T) / A.�ule �slam
182.Kendini Tan�ma �htiyac� �l�e�i (T9 / �.D�kmen , Z. D�kmen
183.Ki�i Alg�s� �l�e�i / Zehra D�kmen
184.�ok Y�nl� Ki�ilik Envanteri (MMPI) / I��k Sava��r
185.Korku Tarama �l�e�i - �ocuk Formu / N.Erol , N.�ahin
186.Kolej Kendini Anlatma �l�e�i / Nil�fer V.Acar
187.Luria - Nedreska N�ropsikolojik Bataryas� / K.G�delek
188.MacAndrew Alkolizm �l�e�i / B.Ceyhun , R.Palab�y�ko�lu
189.Maudsley Obsesif - Kompulsif Soru Listesi / N.Erol , N.�ahin
190.Maslach T�kenmi�lik �l�e�i / Canan Ergin
191.MicHigan Alkolizm Tarama Testi / H.Co�kunol , �.Ba�diken
192.Minnesota �ok Y�nl� Ki�ilik Envanteri / I��k Sava��r
193.Minnessota Dan��ma Envanteri / F.Akda� , N.P. �zdemir
194.Minnessota Psikolojik Dan��ma Envanteri / �etin �zo�lu ,G�zin Kur�
195.Modemlik �l�e�i / Zehra D�kmen
196.Nowicki-Strickland Denetim Oda�� l�e�i / B.Ye�ilyaprak
197. Nowicki-Strickland �ocuk Denetim Oda�� l�e�i / F.Korkut
198.16 Ki�ilik Fakt�r� Envanteri Form A / �.Ethem �zg�ven
199. Otomatik D��nceler �l�e�i / G�ler Aytar
200. Otomatik D��nceler �l�e�i / N.H.�ahin , N. �ahin
201.��renci Ba��ms�zl�k �l�e�i / R.Bak�rc�
202.��renci �htiya�lar�n� Tarama Listesi (�) / Hasan Tan
203.Piers-Harris �ocuklar ��in �z-Kavram �l�e�i / M.�atakl� , N.�ner
204.Piers-Harris �ocuklar ��in Benlik Kavram� �l�e�i / D.S�zel N.Do�rusal
205.pozitif Semtomlar� De�erlendirme �l�e�i / S.Erko� , O.Arkano�
206.Problem Tarama Envanteri Tak�m:L (T) / Feriha Baymur
207.Problem Envanteri (T) / �.E �zdemir
208.Problem Envanteri -Y Form (T) / Mustafa K�l��
209.Q-Sort Kendini Anlatma Envanteri / Z.G�ney
210.Rathus At�lganl�k Envanteri / Nil�fer V.Acar
211.Rol Alma testi / �st�n D�kmen
212.Rosembat�m'�m ��renilmi� G��l�l�k �l�e�i / Ay�e Siva , �hsan Da�
213.Rosenberg Benlik Sayg�s� �l�e�i / F�sun �uhadaro�lu
214.Rotter'in ��-D�� Kontrol Oda�� l�e�i / �hsan Da�
215.Ruhsal Belirti Tarama Listesi -SCl-90 / Mustafa K�l��
216.Sald�rganl�k Envanteri (T) / �pek Kiper
217.Sald�rganl�k �l�e�i / Rasim Kocat�rk
218.Sald�rganl�k �l�e�i / Sevda Ulu�tekin
219.Sarason 'un Ya�ama De�i�imleri Anketi (�) / Seza Aslano�lu
220.S�nav Kayg�s� Envanteri / D.A Kaymak ,N.�ner
221.Sosyal Atom �l�e�i / �st�n D�kmen
222.Stresle Ba�a��kma Stratejileri �l�e�i / Ferda Aysan
223.Stres �l�e�i / Benal �nceer ,Asl� Day
224.Stres Kar��s�nda Dayan�kl�l�k Testi (�) / �st�n D�kmen
225.�imdiki Durum Muayenesi �l�e�i (�) / Ferda Aysan
226.Taylaor A��k Kayg� �l�e�i (�) / Recep Yaparel , Ayhan Demir
227.Tel Aviv Denetim �l�e�i / N.Ko� , N:��kr�k��
228.Tennesscee Benlik Kavram �l�e�i / N.�i�man
229.UCLA Yaln�zl�k �l�e�i / Recep Yaparel , Ayhan Demir
230.Watson - Glaser Ele�tirel Ak�l Y�r�tme G�c� �l�e�i / N.Ko� , N.��kr�k��
231.Vinesonald Sosyal Olgunluk �l�e�i / N.�i�man
232.V�cut Alg�s� �l�e�i / S.Hovardao�lu
233.DSM-3-R Yap�land�r�lm�� Klinik G�r��me Formu-1 / Soli Sorias ve Arkada�lar�
234.DSM-3-R Yap�land�r�lm�� Klinik G�r��me Formu-11 / Soli Sorias ve Arkada�lar�
235.Ya�am Doyum �l�e�i / S�reyya K�ker
236.Ya�am Y�nelimi Testi / G�l Ayd�n Esin Teser
237.Yeni Y�kleme Bi�im �l�e�i / Selim Hovardao�lu
238.Yeti�kinlik stat�s� ��aret Listesi (�) / Perin U�man
239.Y�kleme Bi�imi Te�his �l�e�i / U.I��k Papatya
240.Y�z �fadeleri Te�his Testi (T) / �st�n D�kmen

Projektif Testler

241.Beier C�mle Tamamlama Testi / D.B Beier
242.Beier resim Yorumlama Testi / D.B Beier
243.�ocuklar ��in Alg� Testi (C.A.T ) (�) / Yani Anastasidis
244.healy Resim Tamamlama Testi-2 / �.Bahad�r
245.Jackson Aile Tutumlar� Testi (�) / Norma Razon
246.Kent-Rosanoff Klimeye Reaksiyon Testi (�) / Yani Anastasidis
247.Luisa - Duss Psikoanalitik Hikayeler Testi (�) / Yani Anastasidis
248.Masal De�erlendirme �l�e�i (T) / �st�n D�kmen
249.Rorsehach Testi (�) / Yani Anastasidis
250.Rotter C�mle Tamamlama Testi-�niversite Formu / F�sun Akkoyun
251.Rozenweig Testi (�) / Yani Anastasidis
252.Szondi Testi (�) / Yani Anastasidis
253.Tematik Alg� Testi (T.A.T) (�) / Yani Anastasidis

�lgi ve Tutum �l�ekleri

254.Alg�lanan �ocuklar� Yeti�tirme Tutumlar� �l�e�i (T) / G�ler Okman
255.Aile Kabul va Reddetma �l�e�i / E.Tansel
256.Aile Tutum �l�e�i (PARA) / G.Le ompte ,A.Le Compte
257.Anababa Davran�� l�ekleri (T) / Sevda Ulu�tekin
258.Anababa Tutum Envanteri (T) / Y�ld�z Kuzgun
259.Anababa Tutum �l�e�i (T) / G�lden Bilal
260.Anababa Tutum �l�e�i (T) / Suna Polat
261.edwards Ki�isel Tercih Envanteri / Y�ld�z Kuzgun
262.Fen Bilimleri �lgi Envanteri / N�kret ��kr�k��
263.Gazete Haberleri Testi (T) / Hasan Tan
264.�� Doyum �l�e�i / E.G�delek , M.G�ler
265.Ki�isel Y�netim envanteri / Y�ld�z Kuzgun
266.Kuder Meslek Tercihi Envanteri Tak�m� CH / Test ve Ara�t�rma B�rosu
267.Kuder ilgi Envanteri Form CH / S.�etin �zo�lu
268.Kuder Tercih Envanteri-Ki�isel Form A / Nizamettin Ko�
269.Mesleki Doyum Envanteri (T) / Y�ld�z Kuzgun
270.Mesleki Y�netim Envanteri / Muharrem kep�eo�lu
271.Mesleki Y�netim Envanteri / E.Sava�
272.Mesleki Olgunluk Envanteri / Sibel Uzer
273.Mesleki Olgunluk Envanteri - Yeterlilik Testi (�) / Ay�im �ncesulu
274.Mesleki Olgunluk �l�e�i / B.Akay
275.Mesleki Olgunluk Envanteri - Yeterlilik Testi / A.Sibel Uzer
276.Mesleki Olgunluk Envanteri-Tutum �l�e�i (U9 / A.Sibel Uzer
277.��retmenlik Anlay�� Envanteri (�) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
278.��retmen Tutum Envanteri (�) / Feriha Baymur
279.Rokeach De�er Surveyi / M.Karaduman
280.Servis Ortam� �l�e�i / Perin U�man
281.Thurslone Alaka Testi (�) / M�cella Orormanl�o�lu
282.Thurstone �lgi Envanteri / Remzi �nc�l
283.Yeme Tutum Testi (Anoreksiya Nevroza) / O.Do�an ,I.sava��r , N.Erol

Kaynaklar

(1) �ner N . �zge S. T�rkiye'de Kullan�lan Psikoljik Testler;El Kitab�- �n �al��mas�. I.UlusalPsikoloji Kongresi : 1981 Eyl�l 23-25 ;Ege. �ni. Edebiyat Fak. Yay.122-129

(2)�ner N . T�rkiye'de Kullan�lan Psikoljik Testler Bo�azi�i �niversitesi , �stanbul 1994

(3)�zg�ven �.E. Psikolojik Testler , Psikoloji Dan��ma Rehberlik Ve e�itim Merkezi (PDREM) yay�nlar� Ankara 1994.

(4)�zg�ven , E. Tez �zetlri (250 sayfa) Hacettepe �niversitesi Sosyal ve �dari Bilimler Fak�ltesi Ankara 1981

(5)�zg�ven , E. Research Absracts (240 sayfa) Hacettepe �niversity , Faculy of Social and Administratj ve Sciences Ankara 1981

�zg�ven E.Y�ksek Lisans ve Doktora Tezi Bibliyografyas� , Psikolojik Dan��ma Rehberlik ve E�itim Merkezi (PDREM) Ankara 1988

(7)Psikolojik Testler (Genel Bilgi rehberi).Milli E�itim Bakanl��, Pak dairesi :Ankara1971

Psikiyatri , Psikoloji ve Psikofarmoloji (3p) Dergisi T�rkiye'de Kullan�lan psikolojik �l�ekler-1 Cilt 1, Say�: 2 ,Ek Say�s� P.K.69 K�z�lay Ankara

NOT : � = �eviri U = Uyarlama

_PaPiLLoN_

15 Kas�m 2008 19:33

Thomas Ki�ilik Envanteri

* Sistem �z�nde bir ki�ilik envanteridir. Sadece i�e al�mlarda de�il, var olan personelin de de�erlendirilmesi a��s�ndan son derece tutarl�, g�venilir ve do�ru bir ara�t�r.

* Tutarl�l�k, ge�erlilik ve do�ruluk ba�lam�nda minimum % 85 lik bir orana sahiptir.

* �ngiliz Psikoloji Derne�i�nin d�nyada kullan�lmakta olan en pop�ler ki�ilik envanterleri aras�nda yapm�� oldu�u ara�t�rma sonucunda Thomas Ki�ilik Envanteri g�venilirlik, tutarl�l�k ve do�ruluk ba�lam�nda ilk s�ralarda yer almaktad�r. ( �ngiliz Psikoloji Derne�i tamamen ba��ms�z ve tarafs�z bir dernektir. )

* Thomas sistemi, bireye maksimum 8 dakika i�inde s�fat baz�nda doldurtulan ve sadece 24 sat�rdan olu�an tek bir de�erlendirme formunu i�erir.

* Doldurmu� oldu�unuz tek bir formun ard�ndan sistem size birey ile ilgili 19 farkl� ba�l�k alt�nda yaz�l� rapor ve bir grafik sunar.

* Thomas Ki�ilik Envanteri d�nya �ap�nda 60 �lkede kullan�lmaktad�r.

* Sistemden t�m raporlar� �ngilizce olarak, 7 tane raporu da T�rk�e olarak alabilirsiniz. ( PPA, G��l� � Limitli, Aday De�erlendirmesi, Kariyer Rehberi, E�itim Gereksinimleri, PGA � Tan�m, PGA � Birey/G�rev Kar��la�t�rmas� )

* Sistem bilin�alt� yada bilin��st� yan�ltma ama�l� dolumlarda, de�erlendirme formundaki kontrol noktalar� �ok g��l� oldu�u i�in ge�ersiz profil vererek sizi uyar�r.

* Thomas��n bir di�er avantaj� ise, sistemi bizden ba��ms�z olarak kendi bilgisayar�n�zdan kullanacak olman�zd�r.

* Bireyle ilgili grafik ya da raporlar� kendi yaz�c�n�zdan alabiliyor olabilmeniz i�in bilgisayar�n�za �cretsiz olarak �Thomas Key� yaz�l�m program� kurulur.

* B�ylece bize ba��ml� olmaks�z�n bireyle ilgili istedi�iniz raporlar� veya grafi�i an�nda kendi yaz�c�n�zdan alabiliyor olacaks�n�z. Program�n bir kopyas� cd olarak size b�rak�l�r.

* Sistemi kullanman�zda gerekli bir elektronik saya� / g�venlik arac� vard�r. Dongle dedi�imiz bu elektronik sayac�n i�ine de�erlendirmeye alaca��n�z ki�i ve rapor say�s�na g�re belirlenen miktarda �nite y�klenir.( Al�nan �nitelerin son kullanma tarihi yoktur. ) Aynen akbil mant��nda oldu�u gibi sistemden grafik ya da rapor al�nd�k�a otomatik olarak saya�tan �niteler eksilir. �htiya� duyuldu�unda tekrar sayac�n i�ine �nite y�klemesi taraf�m�zdan yap�l�r. �Thomas Key� yaz�l�m program�n�z y�kl� olmas�na ra�men bu aparat olmaz ise sistem �al��maz.

* Thomas Sistemi�ni kulland��n�z s�rece bireylerle ilgili sistemden ald��n�z grafiklerin yorumlanmas�nda sistem e�itimi alm�� olsan�z dahi telefonda gerekli destek �cretsiz olarak verilir ve sorular�n�z an�nda yan�tlan�r.

* Thomas Sistemi�ni daha verimli ve ekonomik olarak kullanabilmeniz i�in iki yar�m g�n e�itim alman�z tavsiye edilir.
* �Thomas Sistemi� e�itimimiz ile, 4 fakt�r (D.I.S.C) tek tek ayr�nt�lar� ve �rnekleriyle incelenmekte olup, hayat boyu kullanabilece�iniz bu bilgiler ile kendi ki�ili�imizi bilimsel olarak �ok daha do�ru ve ayr�nt�l� olarak tan�m�� olaca��z.

* Bir anlamda bireysel fark�ndal�k yaratarak kendimize ve etraf�m�za bak�� a��m�z� de�i�tirece�iz. Bunlara ilaveten grafik okumay� ��renerek hem zamandan kazanaca��z hem de maliyeti b�y�k oranda d��rece�iz.

* Bireyin sergiledi�i beden dili, genel davran�� yap�s�, tarz�, tavr� veya s�yledikleri ile ilgili olarak verece�imiz ipu�lar� ile de �u an tan�d��m�z veya hi� tan�mad��m�z insanlarla ilgili tan�mlamalar yapabilece�iz.

* Ayn� zamanda bu e�itimde uygulamal� �G�rev Analizi �al��mas�� da yap�lmaktad�r.

* Bu �al��ma ile g�revin davran�� gereksinmeleri belirlenir. (�cretsiz bir �al��ma olup, her pozisyon i�in ayr� ayr� yap�lmaktad�r)

* Yeni personel al�mlar�nda, her g�rev i�in ayr� ayr� davran�� profillerini belirleyecek ve do�ru g�reve do�ru ki�ileri getirmenizi sa�layaca��z.

* Ayn� mant�kla �u an �al��an bireylerin g�revleriyle ne kadar uyumlu olup olmad��n� da g�rme �ans�n�z olacak.

* Bu durumda gerekirse �al��an baz� bireylerin g�revlerinde de�i�iklikler yaparak, mevcut kadroyu daha do�ru ve daha verimli kullan�r hale getireceksiniz.

_PaPiLLoN_

13 Aral�k 2008 15:48

BECK UMUTSUZLUK �L�E�� (BU�)

Bireyin gelece�e y�nelik olumsuz beklentilerini �l�en �l�ektir. Ergen ve yeti�kinlere grup olarak uygulanabilir. Zaman s�n�rlamas� yoktur. 20 Maddeden olu�an, 0-1 aras� puanlanan bir �l�ektir. Cevaplar soru formu �zerinde i�aretlenir.

Beck ve arkada�lar� �l�e�in geli�tirilmesinde 2 t�r kaynaktan yararlanm��lard�r. 1.Gelecekle �lgili Tutumlar �izelgesi, 2. Klinisyenler Taraf�ndan Kaydedilen Psikiyatrik Hastalar�n K�t�mserlik �fadeleri. Bu 2 kaynaktan elde edilen ifadeler klinisyenler taraf�ndan incelenmi� ve depresif olmayan hasta �rneklerlerine uygulanm��t�r. Elde edilen bilgiler ��nda �l�ek �zerinde �al��larak son �ekli verilmi�tir.

�eviri i�lemi Seber (1991) taraf�ndan yap�lm��t�r. �l�e�in �ngilizce formu psikoloji ve psikiyatri alan�nda �ngilizce e�itim g�rm�� 3 uzmana verilerek T�rk�e ye �evirtilmi�tir. Daha sonra �ngilizce e�itim veren bir uzmandan bu 3 �eviriyi de�erlendirmesi istenmi� ve uzman�n �nerileri do�rultusunda �l�e�in her bir maddesini en iyi temsil eden �eviri se�ilmi�tir. Son a�amada T�rk�e ve �ngilizce dillerinde yeterlili�i kabul edilen bir yabanc� uzman�n �nerileri g�z �n�nde bulundurularak �eviriye son �ekli verilmi�tir.

UYGULANMA �EKL�:

Bireylerin kendi kendilerine cevapland�rabilecekleri uygulan�� kolay bir �l�ektir. Formun ba��nda nas�l yan�tlanaca�� ile ilgili bilgi verilmi�tir. Bireyden kendisi i�in uygun gelen ifadeleri �EVET�, uygun olmayanlar� ise �HAYIR� olarak i�aretlemesi istenir.

Bu t�r �l�eklerin s�n�rl�l�klar�n� bilen ara�t�rmac�lar�n yada uygulay�c�lar�n kullanmas� uygundur.

DE�ERLEND�RME �EKL�:

Maddelerin 11 tanesinde �evet� se�ene�i 9 tanesinde ise �hay�r� se�ene�i 1 puan al�r.
1, 3, 5, 6, 8, 10, 13, 15, ve 19. sorularda �hay�r�; 2, 4, 7, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 18, ve 20. sorularda ise �evet � yan�t� i�in birer puan verilir. Puan oran� 0-20 dir.

Al�nan puanlar y�ksek oldu�unda bireydeki umutsuzlu�un y�ksek oldu�u varsay�l�r.

BECK UMUTSUZLUK �L�E��

A�a��da gelece�e ait d��nceleri ifade eden baz� c�mleler verilmi�tir.L�tfen her bir ifadeyi okuyarak bunlar�n size ne kadar uygun oldu�una karar veriniz. �rne�in okudu�unuz ilk ifade size uygun ise "evet" uygun de�ilse "hay�r" ifadesinin alt�ndaki kutunun i�ine (X) i�areti koyunuz.
Sizin i�in uygun mu?

EVET HAYIR

1. Gelece�e umut ve co�ku ile bak�yorum. ( ) ( )
2. Kendim ile ilgili �eyleri d�zeltemedi�ime g�re �abalamay� ( ) ( )
b�raksam iyi olur.
3. ��ler k�t�ye giderken bile her �eyin hep b�yle kalmayaca��m bilmek ( ) ( )
beni rahatlat�yor.
4. Gelecek on y�l i�inde hayat�n�m nas�l olaca��n hayal bile edemiyorum. ( ) ( )
5. Yapmay� en �ok istedi�im �eyleri ger�ekle�tirmek i�in yeterli ( ) ( )
zaman�m var.
6. Benim i�in �ok �nemli konularda ileride ba�ar�l� olaca��m� umuyorum. ( ) ( )
7. Gelece�imi karanl�k g�r�yorum.
8. D�nya nimetlerinden s�radan bir insandan daha �ok yararlanaca��m ( ) ( )
umuyorum.
9. �yi f�rsatlar yakalayam�yorum. Gelecekte yakalayaca��ma inanmam ( ) ( )
i�inde hi�bir neden yok.
10. Ge�mi� deneyimlerim beni gelece�e iyi haz�rlad�. ( ) ( )
11. Gelecek benim i�in ho� �eylerden �ok tats�zl�klarla dolu g�r�n�yor. ( ) ( )
12. Ger�ekten �zledi�im �eylere kavu�abilece�imi ummuyorum. ( ) ( )
13. Gelece�e bakt��mda �imdikine oranla daha mutlu olaca��m� umuyorum ( ) ( )
14. ��ler bir t�rl� benim istedi�im gibi gitmiyor. ( ) ( )
15. Gelece�e b�y�k inanc�m var. ( ) ( )
16. Arzu etti�im �eyleri elde edemedi�ime g�re bir �eyler istemek ( ) ( )
aptall�k olur.
17. Gelecekte ger�ek doyuma ula�mam olanaks�z gibi. ( ) ( )
18. Gelecek bana bulan�k ve belirsiz g�r�n�yor. ( ) ( )
19. K�t� g�nlerden �ok iyi g�nler bekliyorum. ( ) ( )
20. �stedi�im her �eyi elde etmek i�in �aba g�stermenin ger�ekten yarar� ( ) ( )
yok nas�l olsa onu elde edemeyece�im.

_PaPiLLoN_

13 Aral�k 2008 15:53

�OCUKLAR ��N DEPRESYON �L�E��

(� D � )

Uzman taraf�ndan, �ocuklarda depresyon d�zeyini belirlemek i�in kullan�lan bir psikolojik �l�me arac�d�r.

UYGULAMA AMACI

�ocuklarda depresyon d�zeyini �l�meye yarayan bir t�r kendini de�erlendirme �l�e�idir. Bireysel ve ya grup olarak uygulanabilir. 6-17 ya� aras� �ocuk ve ergenlere uygulan�r. �l�ek �ocu�a okunarak veya �ocu�un kendisi taraf�ndan okunarak doldurulur.

UYGULAMA ZAMANI

Uzman ki�i uygun g�rd�� zamanlarda �l�e�i uygulayabilir. Zaman s�n�rlamas� yoktur. �l�ek yakla��k 30 dakikada doldurulabilir.

DE�ERLEND�RME

�l�ek toplam 27 maddeden olu�maktad�r. Her maddede �ocu�un son iki haftas�n� de�erlendirerek, aralar�ndan se�im yapaca�� c�mle bulunmaktad�r. Her c�mle seti �ocukluk depresyonunun belirtilerine ili�kin ifadeler i�ermektedir. ( �rn. Uyku ve i�tah problemleri, disfori v.s. ) �ocuk �� se�enek aras�ndan kendisine en uygun c�mleyi se�erek i�aretlemesi istenir.
Verilen cevaplara 0 ile 2 aras�nda de�i�en puanlar verilir. B, E, G, H, �, J, L, N, O, P �, �,V maddeleri, ters olarak puanlanan maddelerdir. Bu puanlar�n toplanmas�yla, depresyon puan� elde edilir. �l�ekten al�nabilecek en y�ksek puan 54' t�r.Toplam puan�n y�ksek olu�u depresyon d�zeyinin ya da �iddetinin y�ksekli�ini g�sterir.Kesim noktas� 19' dur.

A�a��da gruplar halinde baz� c�mleler yaz�l�d�r. Her gruptaki c�mleleri dikkatlice okuyunuz. Her grup i�inden, bu g�n de dahil olmak �zere, son iki haftad�r ya�ad�klar�n�z� en iyi �ekilde tan�mlayan c�mleyi se�ip, yan�ndaki numaray� daire i�ine al�n�z.

A 0.Kendimi arada s�rada �zg�n hissederim
1. Kendimi s�k s�k �zg�n hissederim.
2.Kendimi her zaman �zg�n hissederim.

B 0.��lerim hi�bir zaman yolunda gitmeyecek.
1.��lerimin yolunda gidip gitmeyece�inden emin de�ilim.
2.��lerim yolunda gidecek.

C 0.��lerimin �o�unu do�ru yapar�m.
1.��lerimin �o�unu yanl�� yapar�m.
2.Her�eyi yanl�� yapar�m.

D 0.Bir �ok �eyden ho�lan�r�m.
1.Baz� �eylerden ho�lan�r�m.
2.Hi�bir �eyden ho�lanmam.

E 0.Her zaman k�t� bir �ocu�um.
1.�o�u zaman k�t� bir �ocu�um.
2.Arada s�rada k�t� bir �ocu�um.

F 0.Arada s�rada ba��ma k�t� bir �eylerin gelece�ini d��n�r�m.
1.S�k s�k ba��ma k�t� �eylerin gelece�inden endi�elenirim.
2.Ba��ma �ok k�t� �eylerin gelece�inden eminim.

G 0.Kendimden nefret ederim.
1.Kendimi be�enmem.
2.Kendimi be�enirim.

H 0.B�t�n k�t� �eyler benim hatam
1.K�t� �eylerin baz�lar� benim hatam.
2.K�t� �eyler genellikle benim hatam de�il.

I 0.Kendimi �ld�rmeyi d��nmem.
1.Kendimi �ld�rmeyi d��n�r�m ama yapamam.
2.Kendimi �ld�rmeyi d��n�yorum.

� 0.Her g�n i�imden a�lamak gelir.
1.Bir �ok g�nler i�imden a�lamak gelir.
2.Arada s�rada i�imden a�lamak gelir.

J 0.Her �ey her zaman beni s�kar.
1.Her �ey s�k s�k beni s�kar.
2.Her �ey arada s�rada beni s�kar.

K 0.�nsanlarla beraber olmaktan ho�lan�r�m.
1. �o�u zaman insanlarla birlikte olmaktan ho�lanmam.
2. Hi�bir zaman insanlarla birlikte olmaktan ho�lanmam.

L 0.Her hangi bir �ey hakk�nda karar veremem.
1.Her hangi bir �ey hakk�nda karar vermek zor gelir.
2.Her hangi bir �ey hakk�nda kolayca karar veririm.

M 0.G�zel / yak��kl� say�l�r�m.
1.G�zel / yak��kl� olmayan yanlar�m var.
2.�irkinim.

N 0.Okul �devlerimi yapmak i�in her zaman kendimi zorlar�m.
1.Okul �devlerimi yapmak i�in �o�u zaman kendimi zorlar�m.
2.Okul �devlerimi yapmak sorun de�il.

O 0.Her gece uyumakta zorluk �ekerim.
1.Bir �ok gece uyumakta zorluk �ekerim.
2.Olduk�a iyi uyurum.

� 0.Arada s�rada kendimi yorgun hissederim.
1.Bir �ok g�n kendimi yorgun hissederim.
2.Her zaman kendimi yorgun hissederim.

P 0.Hemen her g�n can�m yemek yemek istemez.
1.�o�u g�n can�m yemek yemek istemez.
2.Olduk�a iyi yemek yerim.

R 0.A�r� ve s�z�lardan endi�e etmem.
1.�o�u zaman a�r� ve s�z�lardan endi�e ederim.
2.Her zaman a�r� ve s�z�lardan endi�e ederim.

S 0.Kendimi yaln�z hissetmem.
1.�o�u zaman kendimi yaln�z hissederim.
2.Her zaman kendimi yaln�z hissederim.

� 0.Okuldan hi� ho�lanmam.
1.Arada s�rada okuldan ho�lan�r�m.
2.�o�u zaman okuldan ho�lan�r�m.

T 0.Bir�ok arkada��m var.
1.Birka� arkada��m var ama daha fazla olmas�n� isterdim.
2.Hi� arkada��m yok.

U 0.Okul ba�ar�m iyi.
1.Okul ba�ar�m eskisi kadar iyi de�il.
2.Eskiden iyi oldu�um derslerden �ok ba�ar�s�z�m.

� 0.Hi�bir zaman di�er �ocuklar kadar iyi olam�yorum.
1.E�er istersem di�er �ocuklar kadar iyi olurum.
2.Di�er �ocuklar gibi iyiyim.

V 0.Kimse beni sevmez.
1.Beni seven insanlar�n olup olmad��ndan emin de�ilim.
2.Beni seven insanlar�n oldu�undan eminim.

Y 0.Bana s�yleneni genellikle yapar�m.
1.Bana s�yleneni �o�u zaman yapar�m.
2.Bana s�yleneni hi�bir zaman yapmam.

Z 0.�nsanlarla iyi ge�inirim.
1.�nsanlarla s�k s�k kavga ederim.
2.�nsanlarla her zaman kavga ederim.

Rockn

5 Haziran 2009 22:05

��renme Stili Testi..

��RENME ST�L� TEST�

L�tfen a�a��daki ifadeleri okuyup size ne derecede uydu�unu i�aretleyiniz.

1=Pek de�il 2=Biraz 3=�ok�a

Yanl�� ya da do�ru cevap olmad��n� hat�rlay�n�z.

(1) S�n�fta arkada�lar�mla birlikte tart��arak ve sohbet ederek ��renmeyi severim.
(2) Kendi kendime d��n�p �al��arak ��renmeyi severim.
(3) B�t�n yanl��lar�m� ��retmenimin anlatarak d�zeltmesini isterim.
(4) Temiz ve d�zenli bir s�raya sahip olmay� severim.
(5) Bence iyi bir ��retmen s�n�fa hareketli oyunlar getirir.
(6) F�kra anlatmaktan ho�lan�r�m.
(7) Defterlerimin i�ini genellikle resimlerle s�slerim.
(8) Daha iyi ��renmek i�in m�zik ve ritmi severim.
(9) Ellerimi kullanabilece�im bir �eyler yapmaktan ho�lan�r�m.
(10) S�n�fta �ok fazla konu�urum.
(11) ��retmenlerim asla �al��mad��m� d��n�rler.
(12) ��retmenlerim s�n�fta �ok fazla hareket etti�imi d��n�rler.
(13) Bo� zamanlar�mda okumay� severim.
(14) Bo� zamanlar�mda arkada�lar�mla konu�may� ve �aka yapmay� severim.
(15) Bo� zamanlar�mda sportif �al��malar yapmay� severim.
(16) �al��rken s�k s�k durur ba�ka �eyler yapar�m.
(17) Bo� zamanlar�mda arkada�lar�mla el �akas� yapmay� severim.
(18) Resimli roman okumay� severim.
(19) Resimli bulmaca ��zmeyi severim.
(20) Sessiz okumay� severim.
(21) Okunmakta olan bir metnin kopyas�n� takip etmezsem anlayamam.
(22) Y�ksek sesle okumay� severim.
(23) Masal ve kitap kasetleri dinlemeyi severim.
(24) Anlatmay� yazmaya tercih ederim.
(25) Harita poster ve �emalarla anlat�lmak istenenleri �abuk kavrar�m.
(26) G�rmedi�im �eyi kavrayamam.
(27) Aktif olarak kat�ld��m etkinlikleri severim.
(28) Kendi kendime �al��maktansa ��retmeni dinleyerek ��renmeyi tercih ederim.
(29) ��retmenlerim s�k s�k e�yalara dokunmamam gerekti�ini s�ylerler.
(30) S�n�fta tahta silmeyi pencere ya da kap� a��p kapamay� hep ben yapmak isterim.
(31) Bir konu bana okunursa kendi okudu�umdan daha iyi anlar�m.
(32) G�rd�klerimi iyi hat�rlar�m.
(33) Olaylar ve/veya konular �ematize edilerek g�sterilirse daha iyi anlar�m.

De�erlendirme anahtar�

2 4 13 18 19 20 21 25 26 32 33’�nc� maddelere verilen puanlar�n toplam�: G�rsel a��rl�kl�

1 3 6 8 10 14 22 23 24 28 31’inci maddelere verilen puanlar�n toplam�:
��itsel a��rl�kl�

5 7 9 11 12 15 16 17 27 29 30’uncu maddelere verilen puanlar�n toplam�: Dokunsal /kinestetik a��rl�kl�

G�rsel a��rl�kl�lar

� Video kaset TV bilgisayar ve benzeri g�rsel aletlerle yap�labilecek herhangi bir i�
� Bir yere (karatahta ka��t vb) �ekil �izimi
� Resim

��itsel a��rl�kl�lar

� Ses kasetleri ve CCL (Counselling /Learning Technigues-Yol g�sterme yoluyla ��renme teknikleri) yoluyla yap�lan her t�rl� i�
� �ark�lar �iirler ritim caz �ark�lar� vb

Dokunsal a��rl�kl�lar

� Cuisenaire (ezbersizlik) �ubuklar� el sanatlar� ka��t ve karton i�leri
� Kabartma haritalarla �al��ma
� M�knat�sl� pano (k��k m�knat�slarla ka��tlar�n tutturulabildi�i pano) bez pano (�zerine i�nelenerek tutturulabilen pano)
� Soyut semboller i�in �er�evelenmi� posterler
� Kart ka��t vb malzemelerle �al��ma

Kinestetik a��rl�kl�lar

� “Simon diyor ki …” gibi oyunlar
� TPR (Total Physical Response- Toplam Fiziki Yan�t) faaliyetleri
� Karatahta ba��ndaki g�revler
� Yar��malar

_PaPiLLoN_

21 Haziran 2009 15:00

Rotter Denetim Oda�� l�e�i

Bu anket, toplumumuzdaki baz� �nemli olaylar�n fark� insanlar� etkileme bi�imini bulmaya ama�lamaktad�r. Her maddede “a” ya da “ b “ harfiyle g�sterilen iki se�enek bulunmaktad�r. L�tfen, her se�enek �iftinde sizin kendi g�r��n�ze g�re ger�e�i yans�tt��na en �ok inand��n�z c�mleyi (yaln�z bir c�mleyi ) se�iniz.

Se�iminizi yaparken, se�meniz gerekti�ini d��nd��n�z ve yada do�ru olmas�n� arzu etti�iniz c�mleyi de�il, ger�ekten daha do�ru oldu�una inand��n�z c�mleyi se�iniz. Bu anket baz� durumlara ili�kin, ki�isel inan�larla ilgilidir, bunun i�in “do�ru” ya da yanl�� cevap diye bir durum s�z konusu de�ildir.

Anketteki c�mle �iftleri ile ilgili tercihlerinizi belirtmeye ge�meden �nce cevap ka��d�n�n ba� taraf�nda yer alan tan�t�c� bilgiler b�l�m�n� eksiksiz doldurunuz ve sonra da anketi cevaplamaya ba�lay�n�z. ilgili ��kk�n kar��s�ndaki “(X)“ �eklinde parantez i�erisine i�aretleyiniz. Baz� c�mleler sizin (stat�n�ze) durumunuza uygun olmayabilir. Ancak bu anket genel ama�l� oldu�u i�in kendinizi ilgili maddede belirtilen durumda alg�lamaya �al��arak “onun yerinde ben olsayd�m” �eklinde d��nerek se�iminizi yap�n�z.

Baz� maddelerde her iki c�mleye de inand��n�z� ya da hi�birine inanmad��n�z� d��nebilirsiniz. B�yle durumlarda kendi g�r��n�z a��s�ndan ger�e�e uygun oldu�una daha �ok inand��n�z c�mleyi se�iniz se�im yaparken her bir c�mle i�in ba��ms�z karar veriniz; �nceki tercihlerinizden etkilenmeyiniz.

1. a) Ana babalar� �ok fazla cezaland�rd�klar� i�in �ocuklar �ok problemli oluyor.
b) G�n�m�z �ocuklar�n�n �o�unun problemi, ana-babalar� taraf�ndan a�an serbest b�rak�lmalar�d�r.

2. a) �nsanlar�n ya�am�ndaki mutsuzluklar�n �o�u biraz da �anss�zl�klar�na ba�l�d�r.
b) insanlar�n talihsizlikleri yapt�klar� hatalar�n sonucudur.

3. a) Sava�lar�n ba�l�ca nedenlerinden biri, halk�n siyasetle yeterince ilgilenmemesidir.
b) insanlar sava�� nlemek i�in ne kadar �aba harcarsa harcas�n, her zaman sava� olacakt�r.

4. a) �nsanlar bu d�nyada hak ettikleri sayg�y� er ge� g�r�nen.
b) insan ne kadar �abalarsa �abalas�n ne yaz�k ki de�eri genellikle anla��lmaz.

5. a) ��retmenlerin ��rencilere haks�zl�k yapt�� fikri sa�mad�r.
b) ��rencilerin �o�u, notlar�n tesad�fi olaylardan etkilendi�ini fark etmez.

6. a)Ko�ullar uygun de�ilse insan ba�ar�l� bir lider olamaz.
b) Lider olamayan yetenekli insanlar, f�rsatlar� de�erlendirememi� ki�ilerdir.

7. a) Ne kadar u�ra�san�z da baz� insanlar sizden ho�lanmazlar.
b) Kendilerini ba�kalar�na sevdiremeyen ki�iler, ba�kalar�yla nas�l ge�inilece�ini bilmeyenlerdir.

8. a) �nsan�n ki�ili�inin belirlenmesinden en �nemli rol� kal�t�m oynar.
b) �nsanlar�n nas�l biri olacaklar�n� kendi hayat tecr�beleri belirler.

9. a) Bir �ey olacaksa eninde sonunda oldu�una s�k s�k tan�k olmu�umdur.
b) Ne yapaca��ma kesin karar vermek kadere g�venmemekten daima daha iyidir.

10. a) iyi haz�rlanm�� bir ��renci i�in, adil olmayan bir s�nav hemen hemen s�z konusu olamaz
b) S�nav sorulan derste i�lenenle �o�u kez o kadar ili�kisiz oluyor ki �al��man�n anlam� kalm�yor.

11. a) Ba�ar�l� olmak �ok �al��maya ba�l�d�r; �ans�n bunda ya hi� ya da �ok k��k pay� vard�r.
b) �yi bir i� bulmak, temelde, do�ru zamanda do�ru yerde bulunmaya ba�l�d�r.
12- a) H�k�metin kararlar�nda sade vatanda� da etkili olabilir.
b) Bu d�nya g�� sahibi birka� ki�i taraf�ndan y�netilmektedir. Ve sade vatanda��n bu konuda
yapabilece�i fazla bir �ey yoktur.

13- a) Yapt��m planlar� y�r�tebilece�imden hemen hemen eminimdir.
b) �ok uzun vadeli planlar yapmak her zaman ak�ll�ca olmayabilir, ��nk� bir �ok �ey zaten iyi yada k�t� �ansa ba�l�d�r.

14. a) Hi�bir y�n� iyi olmayan insanlar vard�r.
b) Herkesin iyi bir taraf� vard�r.

15. a) Benim a��mdan istedi�imi elde etmenin talihle bir ilgisi yoktur.
b) �o�u durumda, yaz� tura atarak da isabetli kararlar verebiliriz.

16. a)Kimin patron olaca�� genellikle, do�ru yerde ilk �nce bulunma �ans�na kimin sahip oldu�una ba�l�d�r.
b) insanlara do�ru �eyi yapt�rmak bir yetenek i�idir; �ans�n bunda pay� ya hi� yoktur yada �ok azd�r.

17. a) D�nya meseleleri s�z konusu oldu�unda �o�umuz, anlayamad��m�z ve kontrol edemedi�imiz g��lerin kurban�y�z.
b) insanlar, siyasal ve sosyal konularda aktif rol alarak d�nya olaylar�n� kontrol edebilirler.

18. a) Bir�ok insan, rastlant�lar�n ya�amlar�n� ne derece etkiledi�inin fark�nda de�ildir.
b) Asl�nda “�ans” diye bir �ey yoktur.

19. a) insan, hatalar�n� kabul edebilmelidir.
b) Genelde en iyisi insan�n�n hatalar�n� �rtbas etmesidir.

20. a) Bir insan�n sizden ger�ekten ho�lan�p ho�lanmad��n� bilmek zordur
b) Ka� arkada��n�z�n oldu�u, ne kadar iyi oldu�una ba�l�d�r.

21. a) Uzun vadede ya�am�m�zdaki k�t� �eyler, i�i �eylerle dengelenir.
b) �o�u talihsizlikler yetenek eksikli�inin, ihmalin, tembelli�in ya da her ��n�n birden sonucudur.

22. a) Yeterli �abayla siyasal yolsuzluklar� ortadan kald�rabiliriz.
b) Siyaset�ilerin kapal� kap�lar ard�nda yapt�klar� �zerinde halk�n fazla bir kontrol� yoktur

23. a) ��retmenlerin verdikleri notlar� nas�l belirlediklerini bazen anlam�yorum.
b) Ald��m notlarla �al��ma derecem aras�nda do�rudan bir ba�land� vard�r.
24. a) iyi bir lider, ne yapacaklar�na halk�n bizzat karar vermesini bekler.
b) �yi bir lider herkesin g�revinin ne oldu�unu bizzat belirler.

25. a) �o�u kez ba��ma gelenler �zerinde �ok az etkiye sahip oldu�umu hissederim

b) �ans ya da talihin ya�am�nda �nemli bir rol oynad��na inanmam.

26. a) insanlar arkada��a olmaya �al��mad�klar� i�in yaln�zd�rlar.
b) �nsanlar� memnun etmek i�in �ok fazla �abalaman�n yarar� yoktur, sizden ho�lan�rsa ho�lan�rlar.

27. a) Okullarda atletizme gere�inden fazla �nem veriliyor.
b) Tak�m sporlar� ki�ili�in olu�umu i�in m�kemmel bir yoldur.

28 a) Ba��ma ne gelmi�se kendi yapt�klar�mdand�r.
b) Ya�am�m�n alaca�� y�n �zerinde bazen yeterince kontrol�m�n olmad��n� hissediyorum.

29 a) Siyaset�ilerin neden �yle davrand�klar�n� �o�u kez anlam�yorum.
b) Yerel ve ulusal d�zeydeki k�t� idareden uzun vadede halk sorumludur.

ROTTER DENET�M ODA�I �L�E�� CEVAP KA�IDI

Ad� soyad�:........................................... .....................................

S�n�f� :.................. Okul No:...................... Uygulama tarihi:......../......./...........

Cinsiyeti :

1- (a) (b) 11- (a) (b) 21- (a) (b)
2- (a) (b) 12- (a) (b) 22- (a) (b)
3- (a) (b) 13- (a) (b) 23- (a) (b)
4- (a) (b) 14- (a) (b) 24- (a) (b)
5- (a) (b) 15- (a) (b) 25- (a) (b)
6- (a) (b) 16- (a) (b) 26- (a) (b)
7- (a) (b) 17- (a) (b) 27- (a) (b)
8- (a) (b) 18- (a) (b) 28- (a) (b)
9- (a) (b) 19- (a) (b) 29- (a) (b)
10- (a) (b) 20- (a) (b)

_PaPiLLoN_

21 Haziran 2009 15:05

Kendini Ayarlama �l�e�i

KEND�N� AYARLAMA �L�E��

A��klama: A�a��daki sosyal davran��larla ilgili birtak�m ifadeler verilmi�tir. L�tfen her ifadeyi dikkatlice okuyarak, kendiniz i�in do�ru oldu�unu d��nd��n�z ifadeler i�in D’nin alt�ndaki bo�lu�a, yanl�� oldu�unu d��nd��n�z ifadeler i�in de Y’nin alt�ndaki bo�lu�a / X/ i�aretini koyunuz. Bo� ifade b�rakmay�n�z, size en uygun olan� tercih ediniz. Te�ekk�rler.

D Y
/ / / / 1. Ba�kalar�n�n davran��lar�n� kolayl�kla taklit edebilirim.
/ / / / 2. Sosyal toplant�larda ba�kalar�n�n ho�lanacaklar� �eyleri s�ylemeye veya yapmaya �al��r�m
/ / / / 3. Ba�kalar�n� e�lendirme veya etkilemek i�in e�lendirici bir�eyler yapabilece�imi sanm�yorum.
/ / / / 4. Sosyal durumlarda nas�l davranaca��m� bilemedi�im zaman, ipucu bulmak i�in ba�kalar�n�n davran��lar�na bakar�m.
/ / / / 5. �yi bir akt�r/artist olabilirim.
/ / / / 6. Bazen ba�kalar�na yard�mdan daha derin duygular ya��yormu� gibi g�r�n�r�m.
/ / / / 7. Bir komediyi ba�kalar� ile seyrederken, yaln�z ba��ma seyretti�imden daha �ok g�lerim.
/ / / / 8. Bir grup insan i�inde, nadiren dikkat merkezi olurum.
/ / / / 9. Farkl� durumlarda ve farkl� ki�ilerle birlikteyken s�ks�k �ok farkl� ki�iler gibi davran�r�m.
/ / / / 10. Ba�kalar�na kendimi sevdirmede pek ba�ar�l� de�ilim.
/ / / / 11. Halimden memnun olmasam bile, keyfim yerindeymi� gibi davran�r�m.
/ / / / 12. Ho� sohbet biri say�l�r�m.
/ / / / 13. Sosyal durumlarda ba�kalar�n�n davrand�� gibi davranmaya �al��r�m.
/ / / / 14. (Sessiz sinema gibi) rol yapmam� gerektiren oyunlarda ve haz�rl�ks�z oldu�um durumlarda hi� ba�ar�l� olmam��md�r.
/ / / / 15. Davran��lar�m� farkl� durumlara ve farkl� ki�ilere uydurmak i�in de�i�tirmede zorluk �ekiyorum.
/ / / / 16. Toplant�larda f�kra ve hikayelerin anlat�lmas�n�, �ark�lar�n yap�lmas�n� ba�kalar�na b�rak�r�m.
/ / / / 17. Topluluk i�inde kendimi biraz beceriksizlik hissetti�imde bunu gere�i kadar gizleyemem.
/ / / / 18. Birinin g�zlerinin i�ine baka baka yalan s�yleyebilirim. (e�er iyi bir ama� i�in ise)
/ / / / 19. Ger�ekten ho�lanmad��m insanlara da dost�a davranabilir ve onlar� dost oldu�uma inand�rabilirim.
/ / / / 20. (D��n, disko gibi) toplu e�lencelerde kalk�p oynayabilirim.

_PaPiLLoN_

16 Temmuz 2009 20:07

Benlik Sayg�s� �l�e�i

BENL�K SAYGISI �L�E��

A��klama:

L�tfen her ifadeyi dikkatlice okuyun ve size uygunluk derecesine g�re cevap ka��d�nda bulunan Tamamen Kat�l�yorum, Kat�l�yorum, Karars�z�m, Kat�lm�yorum, Kesinlikle Kat�lm�yorum cevaplar�ndan size uygun olan�n�n alt�ndaki parantezin i�ine bir �arp� i�areti (X) koyunuz. Bir ifadeyi okuduktan sonra akl�n�za ilk geleni i�aretleyiniz, i�aretsiz ifade b�rakmay�n�z. Olmak istedi�iniz durumu de�il, ger�ekte varolan tutumunuzu belirtiniz. �fadelerin do�ru ya da yanl�� cevab� yoktur. �nemli olan sizin nas�l hissetti�inizdir. �lgi ve yard�m�n�z i�in te�ekk�r ederim.

Di�er insanlar taraf�ndan sevilecek �zelliklere sahip de�ilim.
�retken bir insan�m.
Kendimi anlam�yorum.
�aresiz oldu�umu d��n�yorum.
Kendime g�venirim.
Anlaml� bir hayat�m olmad��n� d��n�yorum.
Bir i�i ba�aramad��mda hemen hayal k�r�kl��na u�rar�m.
�nsanlar benimle olmaktan ho�lan�rlar.
Oldu�um gibi g�r�nemiyorum.
Yeri geldi�inde kendimi ortaya koyabilirim.
Duygular�ma g�venmem.
Halimden memnunum.
Kendimi k��ms�yorum.
�htiya�lar�m� kar��layabilecek yeterlikteyim.
Nas�l g�r�nd��m�n fark�nda de�ilim.
Kendimde olmas�n� istedi�im �zelliklere sahip de�ilim.
�nsanlar �zerinde etki b�rakabilirim.
Ba�ar�s�z biri oldu�umu d��n�yorum.
Kendime ili�kin de�ersizlik duygular� ya�ad��m olur.
Benim onlara oldu�u kadar, di�er insanlar�n da bana ihtiyac� var.
D��ncelerimin do�rulu�una g�venmem.
Bedensel olarak kendimi be�eniyorum.
Ba�armak istedi�im her�eyde ba�ar�s�z olup y�lg�nl��a d��yorum.
Bedensel ihtiya�lar�m� kar��layabilecek yeterlikteyim.
Grup i�indeyken di�er ki�iler benimle ilgilenmezler.
Zihinsel ihtiya�lar�m� kar��layabilecek yeterlikteyim.
Kendimden memnun de�ilim.
�nsanl�k i�in �nemli ve faydal� i�ler ba�arabilirim.
�evremdeki �nemli ki�ilerin g�z�nde de�erli bir ki�i olmad��m� d��n�yorum.
Duygusal ihtiya�lar�m� kar��layabilecek yeterlikteyim.
Kendimi �mitsiz hissediyorum.
Kararlar�m bana ait de�il.

_PaPiLLoN_

21 Ocak 2010 16:10

1 ek

BURDON D�KKAT TEST�

Bu test �ocu�un, dikkat g�c�n� �l�er.�ocuklara bir sayfa �zerine geli�ig�zel dizilmi� harfler verilir. Bu harfler belli ve d�zenli aral�klarla dizilmi�tir. Her sayfada (20) sat�r vard�r. Sayfadaki her harfin say�s� bilinir. �rnek olarak haz�rlanan arka sayfadaki testte 150 tane (a) . 75 tane ( g ) . 50 tane (b) ve 25 tane (d) harfi bulunmaktad�r. Burdon denemesi (10-20) ya�lar�ndakilere uygulan�r. Sayfan�n �nceden ayarlanm�� bir s�resi de vard�r.

Testin tamam� ekte mevcuttur.

Kaynak

_PaPiLLoN_

22 Ocak 2010 14:21

Louisa Duss‘�n Psikanalitik Hikayeler Testi

1 ek

LOUISA DUSS ‘�n Psikanalitik Hikayeler Testi

Louisa Duss,denekler taraf�ndan tamamlanacak on k��k hikayeden olu�an bir test �nermi�tir. Bu hikayeler daha �ok �ocuklar i�in ve onlar�n anlayabilecekleri,ilgilenebilecekleri �ekilde haz�rlanm��t�r. Louisa Duss bunu yaparken sujelerin komplekslere kar��l�k gelen yan�tlar�n� g�z �n�nde tutuyor ve �u hipoteze dayan�yordu:

E�er denek hikayelerden birine tak�n�r manidar,sembolik yan�tlar verirse veya yan�t vermekten ka��n�rsa,bu,o hikaye ve hikaye kahraman�n�n denekte mevcut kompleksi uyand�racak bir �a�r��m getirdi�inin bir kan�t�d�r.

Buna g�re her hikaye ve onun kahraman� bir veya birka� kompleksle ilgilidir.

Deney s�ras�nda baz� sorunlar�n �st�nde durmak ve al�nan yan�tlar�n anlaml� olu�lar�na g�re daha derinle�ecek sorular sormak gerekir.

Testin tamam� ekte mevcuttur.

Kaynak

_PaPiLLoN_

23 Ocak 2010 16:50

Beier C�mle Tamamlama Testi

1 ek

Beier C�mle Tamamlama Testi

Psikoloji ��recilerinin e�itim amac�yla ilk uygulad�klar� testlerden biridir. Ki�ilik hakk�nda fazla bilgi vermese de rehberlik merkezlerinden s�k kullan�lan bir testtir. ��nk�, uygulamas� kolayd�r. Bu test kelime �a�r��m y�nteminin bir ba�ka �e�ididir. Bu test ilgileri, tutumlar�, arzular�, �z�nt�leri ki�ili�in di�er �nemli taraflar�n� ortaya ��kar�r. C�mle tamamlama testinde dene�e yar�m b�rak�lm�� bir dizi c�mle verilir. Uygulayan ki�i, bu yar�m c�mleleri y�ksek sesle okuyup, dene�in c�mleleri fazla d��nmeden, i�inden geldi�i gibi tamamlamas�n� ister. Psikologlar, projektif testleri, bir kimseyi neyin rahats�z etti�ini bulman�n bir yolu olarak kullan�rlar. Bireyi analiz etmek i�in, bu t�r testlerin sonu�lar�, g�r��me ve testlerden elde edilen di�er verilerle birle�tirilir.

_PaPiLLoN_

27 Ocak 2010 19:18

Good Enough – Harris Bir �nsan �iz Testi

1 ek

Good Enough – Harris Bir �nsan �iz Testi

UYGULAMA
Y�nerge : “Bu ka��da bir insan resmi �izmeni istiyorum. �izebildi�in kadar g�zel olsun, her �eyini �iz. “ �eklindedir.

PUANLAMA
Her maddenin kar��l�� 1 puand�r.Temel ya� 3 olarak kabul edilir.Ald�� puanlar bunu �zerine ay olarak eklenir.

Testin tamam� ekte mevcuttur.

_PaPiLLoN_

27 Ocak 2010 19:33

Yetki Devri Anketi

1 ek

Yetki Devri Anketi

A�a��daki sorular� “ Evet” ya da “Hay�r” olarak yan�tlay�n�z. Sorular�n �zerinde �ok fazla d��nmeden, hemen yan�tlay�n.

Evet Hay�r
___ /___ 1. �al��anlar�n yapmas� gereken bir �ok �eyi ben kendim yapar�m.

___ /___ 2. �al��anlar�m�n ve emrim alt�ndaki insanlar�n ellerinde yeterince zaman bulunmaktad�r.
___ /___ 3. B�l�m�mde olan her �eyle ilgili her hangi bir soruyu yan�tlayabilmeliyiz.

Testin tamam� ekte mevcuttur.

asla_asla_deme

2 �ubat 2010 04:10

ZEK� VE ZEK� TESTLER�

S�k s�k kullan�lmas�na ra�men tan�m� �zerinde bir anla�ma sa�lanamam�� olan zek�, "problemleri ��zmek, yeni �eyler ��renmek, iyi d��nebilme yetene�i geli�tir�mek i�in genel zihinsel kapasite" ya da "ye�ni durumlara kar�� uyum yetene�i" olarak tan�mlanabilir.
Zek�n�n bilimsel olarak tan�mlanmas�n�da odaya ��kan g��l�klere ra�men herkesin varoldu�unda hemfikir oldu�u ve nesnel bir bi�imde �l��lmeye �al��lan zihnin bir i�levidir. XIX. y�zy�l�n sonlar�nda �ngilte�re'de Sir Francis Galton, Darvin'in biyolo�jik evrim teorisinin etkisiyle insandaki kal��t�mla ge�en �zellikleri, bu arada zihinsel yetenekleri ve ki�isel karakteristikleri �l�meye giri�ti. Galton b�ylece bug�nk� an�lamda zek�y� �l�emese bile bireyler aras�n�daki farkl�l�klar� bilimsel olarak tespit etme giri�imini ba�latm�� oluyordu.
�st�n' insanlar� di�erlerinden ayirdet-me giri�imi Sir Galton'dan bu yana aral�ks�z s�rd�. Gakon'un �a�da�� ve modern psiko�lojinin kurucusu olan Wundt'un insan i�lev�lerinin laboratuvarda �l��lebilece�ini ka�n�tlamadaki �nc� �abalar�yla Locke du�yumculu�unun "b�t�n bilgi duyumlardan gelir" �nermesi birle�ince zek�y� �l�meye �al��an psikologlar daha �ok bireyler ara�s�ndaki duyusal-motor farkl�l�klara y�nel�diler. Zek� farkl�l�klar�n� g�rme keskinli��inden, ac�ya kar�� duyarl�l��a, hatta avu� i�i �izgilerine kadar bir �ok etkenle a��kla�maya �al��t�lar. Ve nihayet 1900'l� y�llarda Frans�z h�k�meti psikolog Alfred Binet'e zihinsel �z�rl� �ocuklar� di�erlerinden ay�rma g�revi verdi. Binet, bu somut sorun kar��s�nda art�k zek�y� bir �ok bile�enden olu�an bir i�levler toplam� olarak almak ye�rine tek ba��na, ama karma��k bir zihin i�le�vi olarak ele almak zorunda kald�. Bug�n bir �ok uygulama alan�na sahip olan zek� testlerinin �lk �rne�i, bu mant�kla haz�rlan�d�. Her iki D�nya Sava�� s�ras�nda orduya acilen zeki insanlar kazand�rma �eklinde yeni bir somut sorun ��k�nca zek� testleri�nin uygulanmas� ve geli�tirilmesi s�reci be�lirgin bir ivme kazand�. Binet �l�e�i bir �ok revizyondan ge�erek g�n�m�ze kadar uzand�. Zek�y� bir soyutlama yetene�i �ek�linde d��nen ve bug�n Stanford-Binet tes�ti diye bilinen bu testin en belirgin �zelli�i zek�y� ya�la de�i�en bir i�lev olarak kabul etmesi, zek� ya�� ve takvim ya��n� birbirin�den ay�rmas�d�r. Buna g�re bir ki�inin zek� b�l�m� (Intelligence Quotient=IQ) zek� ya��n�n (ki testin saptad�� ya�t�r) takvim ya��na (bireyin ger�ek ya��d�r) b�l�nerek y�zle �arp�m�ndan olu�ur. Stanford-Binet
zek� testinden sonra daha ba�ka bir �ok zek� testi geli�tirildi. Bunlardan en �ok uy�gulanan Wechsler taraf�ndan geli�tirilen eri�kin ve �ocuklara uygulanan zek� testle�ridir. Bu testlerin Stanford-Binet testinden en �nemli farklar� s�zel ve performans zek�lar�n ayr�lm�� olmas�d�r.
Zek� testleri geni� bir uygulama alan� bulmu�, mevcut e�itim, sa�l�k, askerlik ve i� ya�am� yap�lanmas� i�inde bir �ok fayda�lar sa�lam�� olsa da, hen�z zek�n�n niteli�i ve k�kenleri sorunu ayd�nlat�lamam��t�r. Ancak b�t�n bu s�re� i�inde kazan�lan bilgi ve deneyimler zek� hakk�nda daha ayr�nt�l� yakla��mlar�n ortaya ��kmas�na neden ol�mu�tur. Art�k zek�n�n Binet'in kabul etti�i gibi global bir i�lev birimi oldu�u d��n�l�memekte, tam tersine bir �ok i�levin (haf��za, s�zel ak�l y�r�tme, matematik ak�l y��r�tme, benzerlik ve farkl�l�klar� h�zl� alg�la�ma, kelime bilgisi, vb.) kar��l�kl� i�-ili�kilerinin de�i�ik g�r�n�mlerinin zek�y� olu��turdu�u san�lmaktad�r. B�yle �ok etkenli zek� anlay��n�n sonucu olarak yukar�da s��z�n� etti�imiz Wechsler gibi yeni testler geli�tirilmekte, TJ�orndike'in yapt�� gibi yeni zek� tan�mlar� yap�lmaktad�r. Thorndike zek�n�n mekanik, sosyal ve soyut ol�mak �zere U� t�r� oldu�unu savunmakta�d�r. Mekanik zek�, insan�n el ve alet kullan�ma becerisini, sosyal zek� insanlar� anlama ve ki�ileraras� ili�kiler kurma, soyut zek� ise semboller ve kavramlarla d��nebilme yetene�ini temsil eder. Zek� testlerinin ke�sin bir bi�imde zeki olanla olmayan� birbi�rinden ay�rabildi�i �eklindeki eski kat� an�lay�� da bu arada yumu�am��t�r. De�erlen�dirmelerde k�lt�rel farkl�l�klar, testin ge�rekli g�rd�� ko�ullarda yeti�memi� olma, hesaba kat�lmaya ba�lanm��t�r. Daha �nemlisi zek� testlerinde �l��lenin, insan�n do��u�tan getirdi�i kapasite de�il, bu kapasite�nin davran��a d�n��m�� b�l�m� oldu�u ka�bul edilmi�tir. B�t�n bunlar�n sonucu ola�rak art�k zek� testi kavram�ndan vazge�ilmekte, onun yerine "genel yetenek �l��m�leri" gibi daha iddias�z ifadeler kullan�lma yoluna gidilmektedir. S�recin b�yle bir y��nelime girmesinde kazan�lan bilgi ve dene�yimler kadar �nl� d��n�r Jean Piaget'nin g�r��leri etkili olmu�tur. Onun 'genetik epistemoloji ad� verilen yakla��m�na g�re, b�t�n insanlarda belli geli�im evrelerine kar��l�k gelen bir global yap� olarak ayn� zek� potansiyeli vard�r. Ancak biyolojik uyum ile �evreye uyum aras�ndaki etkile�i�me; fiziksel, bili�sel ve duygusal kapasite-leriyle ilgili olarak organizman�n perfor�mans�na g�re zek� farkl�l�klar g�sterir. Bu yakla��ma g�re zek� psikolojik testlerle �l��lemez; ancak niteliksel bir yap� �eklinde analiz edilebilir.
Sir Galton'dan bu yana zek� hakk�nda yap�lan en ilgi �ekici ara�t�rma konular�n�dan biri de, zek�n�n kal�t�mla, �evre ile, �rk�la ve do�um d�zeniyle ba�lant�lar�n�n ara��t�r�lmas�d�r. Ara�t�rmalar�n do�ru bir sonu� vermesi i�in gerekli olan ara belirleyenleri hesaba katma i�lemi, bu ara�t�rmalar�n hi�birisi i�in yap�lamad��ndan bilimsel olarak genellikle ciddiye al�nmamaktad�rlar. Kal�d� ki, zek�n�n b�ylesine de�i�ik anlama gel�di�i ko�ullarda, zek� ad�na neyi �l�t�kleri de belli de�ildir. Zek� ile �rk aras�ndaki ba�lant�lar� elde etmeye �al��an ara�t�rma�lara ise bilimsel oldu�u kadar politik ele�ti�riler de y�neltilmektedir. �zellikle �ngilte�re, Amerika ve �srail'de yap�lan zek� y��n�nden bir tak�m etnik gruplar�, di�er bir ta�k�m etnik gruplara �st�nm�� gibi g�steren s�zde ara�t�rmalar�n lekesi psikoloji tari�hinden kolay silinece�e benzememekte�dir.
B�t�n tart��malara ve belirsizliklere ra�men zek� alan�nda �ok �aba g�sterilen, ne�denleri anla��lmaya �al��lan, somut bir so�run olarak toplumun �n�nde duran bir konu da zihinsel �z�rl� �ocuklar�n durumudur. �imdilik ancak �ok az bir k�sm�n�n nedeni saptanabilen, onlar�n da erken tan�nan �ok k��k bir b�l�m�ne yard�m edilebilen zi�hin �z�rl�l�� zek� ile �lgili �al��malar�n en �nemli amac� haline gelmi�tir.

Erol G�KA

_PaPiLLoN_

4 Mart 2010 21:56

Stres D�zeyi �l�e�i

1 ek

Stres D�zeyi �l�e�i- I (3, 4, ve 5. SINIFLAR ��N)

Stres D�zeyi �l�e�i- II (6 – 12. SINIFLAR ��N)

Y�NERGE: Her soruyu dikkatle okuyun. Kendiniz i�in do�ru olan cevab� bir �arp� (X) i�areti ile belirtin. Her soru i�in tek bir cevap se�in. E�er fikrinizi de�i�tirirseniz hatal� cevab� silerek d�zeltin. Siz bu sorular�n do�ru cevab�n� bilen tek ki�isiniz. Bu sebeple uygun olan, kendiniz i�in do�ru olan cevab� vermenizdir.

Testin tamam� ekte mevcuttur.

Kaynak

_PaPiLLoN_

5 Nisan 2010 19:22

Cornell Index Envanteri

1 ek

CORNELL INDEX ENVANTER�

Cornell Index (CI) ki�ilik envanteri de�i�ik sit�asyonlarda bulunan denekleri psikomatik ve psikiyatrik a��dan incelemek amac�yla olu�turulmu�tur. C.I n�rotik ve psikomatik semptomlara kar��l�k gelen bir seri sorulardan meydana gelmi�tir. Hastal��n tarih�esi hakk�nda standardize bir bilgi verip yap�lacak g�r��me i�in yol g�stermektedir. Ayn� zamanda a��r derecede psikomatik ve �ahsiyet bozukluklar�na u�ram�� olan �ah�slar�,populasyonun geri kalan k�sm�ndan istatistiki olarak ay�rabilmektedir. C. I vak’a ya yap�larak g�r��meye yard�mc� bir unsur olarak meydana gelmi�tir. Test 101 sorudan meydana gelmi�tir. Yeti�kinlere uygulan�r. Ki�ili�in 10 de�i�ik boyutu hakk�nda ipucu vermektedir.

_PaPiLLoN_

5 Nisan 2010 19:33

Alg�lanan Aile Deste�i �l�e�i ( PSS – Fa )

1 ek

Alg�lanan Aile Deste�i �l�e�i ( PSS – Fa )

A�a��da insanlar�n aileleri ile ili�kileri s�ras�nda ya�ad�klar� ve hissettikleri duygulara ili�kin ifadeler vard�r. Amac�m�z, her ifadenin size ne kadar uydu�unu ��renmektir. Her c�mle ile ilgili �� se�enek vard�r: Evet, K�smen ve Hay�r. L�tfen her soruyu dikkatle okuyup cevap ka��d�nda size en �ok uyan se�ene�in alt�ndaki parantezin i�ini ( X ) �eklinde i�aretleyin.

_PaPiLLoN_

5 Nisan 2010 19:53

Beck Depresyon �l�e�i (B D �)

1 ek

Beck Depresyon �l�e�i (B D �)

�l�e�in �zg�n formu Beck ve arkada�lar� taraf�ndan haz�rlanm��t�r (Beck ve ark. 1961, Beck ve ark. 1988). Beck Depresyon Envanteri’nin 1961 ve 1978 tarihlerine ait iki versiyonu vard�r. Her iki versiyon da T�rk�e’ye �evrilmi� ve ge�erlik g�venirlik �al��malar� yap�lm��t�r. Bu �al��mada Hisli (1988, 1989) taraf�ndan uyarlanan 1978 versiyonu kullan�lm��t�r. Beck Depresyon Envanteri formunda 21 belirti kategorisin her biri i�in d�rt se�enek vard�r. Hastadan uygulama g�n� de dahil son bir hafta i�inde ki�inin kendini nas�l hissetti�ini en iyi ifade eden c�mleyi se�erek i�aretlemesi istenir. Her madde 0 ile 3 aras�nda puan al�r. Al�nabilecek en y�ksek puan 63’t�r. Toplam puan�n y�ksek olu�u depresyon d�zeyinin ya da �iddetinin y�ksek olu�unu g�sterir. On be� ya� �zerindeki ki�ilere uygulanabilir.

Beck t�bbi sorunlar� olan hastalarda depresyonun taranmas� amac�yla �e�itli �al��malarda kullan�lm��t�r (Craven 1988, Littlefield 1990). Serebrovask�ler hastalarla yap�lan bir �al��mada BDE depresyon hastalar�n� tedavi ekibinden daha iyi tespit etmi�tir (Daniel 1992). BDE’nin T�rk�e versiyonu geli�tirilirken kesme noktalar� incelenmi�, 17 ve �zerindeki puanlar�n tedavi gerektirebilecek depresyonu %90 �zerinde bir do�rulukla ay�rt edebildi�i g�r�lm��t�r (Hisli 1988). Bu �al��mada depresyon grubuna giren hastalar�n saptanmas� i�in BDE tarama ama�l� olarak kullan�lm�� ve 10 puan�n �zerinde alan hastalarla anket g�r��mesi ve SCID g�r��mesi yap�lm��t�r. Tarama ama�l� olarak 10 puan�n se�ilmesinin gerek�esi 10 puan�n en az�ndan hafif depresyonu g�sterdi�inin bildirilmesidir (Beck et al. 1961).

_PaPiLLoN_

5 Nisan 2010 20:13

Johari Penceresi

1 ek

Johari Penceresi

Joseph Luft ve Harry Ingham taraf�ndan geli�tirilen ve yazarlar�n�n �n adlar�n�n birle�tirilmesiyle johari penceresi olarak an�lan teknik, a��k ileti�imden ne kastedildi�ini a��klamada ve ileti�imin ger�ekle�tirilmesinde kar��la��lan sorunlar�n giderilmesi yan�nda, g�ven sa�lama ve dan��manl�k s�recinde de kullan�lmaktad�r.

_PaPiLLoN_

5 Nisan 2010 20:29

Rathus At�lganl�k Envanteri

1 ek

Rathus At�lganl�k Envanteri

Spencer Rathus taraf�ndan 1973 te Amerika'da geli�tirilen envanterin g�venirlik ve ge�erlilik �al��malar�nda elde edilen korelasyon katsay�lar� olduk�a y�ksek ��km��t�r.

Rathus At�lganl�k Envanteri 1980’ de Nil�fer Voltan taraf�ndan T�rkiye’ye uyarlanm�� ge�erlik ve g�venirlik �al��malar�nda olduk�a y�ksek korelasyonlar elde edilmi�tir. Rathus At�lganl�k Envanteri 30 maddeden olu�an bir �l�ektir. Al�nan puanlar -90 ile +90 aras�nda de�i�mektedir. �ekingenlik d�zeyi -90’a do�ru artarken at�lganl�k d�zeyi ise +90’a do�ru artmaktad�r.Se�enekler -3 ile +3 aras�nda de�i�mekte ve s�f�r noktas� bulunmamaktad�r. Rathus bunu ��yle a��klamaktad�r. Birey bir maddeden eksi yada art� puan alabilir. Bunun orta noktas� yoktur. Yani maddelerde verilen durumlarda s�f�r puan anlam�na gelecek yarg� yada davran�� s�z konusu de�ildir.(voltan,1980)

_PaPiLLoN_

2 Temmuz 2010 16:57

SCL90-R (Symptom Check List) Psikolojik Belirti Taramas�

1 ek

SCL90-R (Symptom Check List) Psikolojik Belirti Taramas�

A�a��da zaman zaman herkeste olabilecek yak�nmalar�n ve sorunlar�n bir listesi vard�r. L�tfen her birini dikkatle okuyunuz. Sonra bu durumun bu g�n de dahil olmak �zere son �� ay i�erisinde sizi ne �l��de huzursuz ve tedirgin etti�ini g�sterilen �ekilde numaraland�rarak giriniz.

Hi�: 0 �ok az: 1 Orta derecede: 2 Olduk�a fazla: 3 �leri derecede: 4

Baz� test parametrelerinin k�saca tan�mlar�:

Somatizasyon: Psikolojik k�kenli, bedensel belirti
Anksiyete: S�k�nt�
Obsesyon: Saplant�l� d��nce
Depresyon: ��kk�nl�k
Psikotik: Ak�l hastal�� belirtileri
Paranoid: Mant�ks�z ��phe gibi d��nce bozukluk�u belirtileri
Fobik: Anlams�z korkular
Genel Semptom �ndeksi: T�m belirtilerin ortalamas�

* SCL 90-R psikolojik belirti tarama maksad�yla geli�tirilmi� bir testtir. Hastal�k tan�s� konulmaz. �iddeti 1 'in �zerinde ��kan parametreler y�ksek olarak de�erlendirilir.

_PaPiLLoN_

10 A�ustos 2010 18:47

Panik Atak Belirleme Listesi

1 ek

Panik Atak Belirleme Listesi

Panik atak, ba�ta panik bozukluk olmak �zere bir�ok psikiyatrik bozuklukta ve baz� fiziksel hastal�klarda g�r�len yo�un korku, kayg�, yo�un endi�e kar��m� bir n�bettir.G�n�m�z�n de�i�ken, oynak ya�am ortamlar�nda, ya�am kayg�lar�n�n artmas�, maddi ve manevi kaos ile belirsizlik durumunun yaratt�� “hi�lik duygusu”nun �o�almas�yla paralellik g�steren panik atak, t�m d�nyada toplum sa�l��n� tehdit eder boyuta gelmi� durumdad�r.

Uzmanlar taraf�ndan “psikolojik bir sendrom” olarak tarif edilmesine kar��n, hasta, �o�unlukla ya�ad�klar�n�n ger�ekten fiziksel kaynakl� sorunlar oldu�unu ama kimsenin hastal��n�n ger�ek sebebini bulamad��n� d��nmektedir. Doktorlar�n hastan�n durumuna “psikolojik” tan�s� koymas�n�n ard�ndan, bu sefer de bilin�siz hasta yak�nlar�n�n tavr� hastaya zarar vermektedir. Panik ata��n �nemsiz bir sorun oldu�unun d��n�lmesi ve ki�iye “hastal�k hastas�” yak��t�rmas�n�n yap�lmas� panik atakl� hastan�n durumunu zorla�t�rmaktad�r. Kendisini yaln�z ve �aresiz hisseden hasta ise k�s�r d�ng� i�ine girmektedir.

Panik Atak Belirleme Listesi ektedir.

Kaynak

_PaPiLLoN_

10 A�ustos 2010 18:59

Rosenbaum'un ��renilmi� G��l�l�k �l�e�i (R�G�)

1 ek

Rosenbaum'un ��renilmi� G��l�l�k �l�e�i (R�G�)

A�a��da k�t� bir durum veya olayla kar��la��ld��nda ki�ilerin neler yapabilece�ini anlatan 36 ifade vard�r. L�tfen her maddeyi dikkatle okuyarak o maddede yer alan ifadenin size ne derece uygun oldu�una karar veriniz. Verdi�iniz karara g�re a�a��daki �l�e�i dikkate alarak yandaki say�lardan uygun olan� daire i�ine al�n�z.

�l�e�in tamam� ekte mevcuttur.

_PaPiLLoN_

10 A�ustos 2010 19:20

Conners De�erlendirme �l�e�i

1 ek

Conners De�erlendirme �l�e�i

�l�e�in tamam� ekte mevcuttur.

_PaPiLLoN_

11 A�ustos 2010 18:28

Offer Benlik �maj Envanteri

1 ek

Offer Benlik �maj Envanteri

Daha �ok ergenlerin benlik imgelerini �l�mek i�in kullan�lan ve y�ksek bir ge�erlilik ve tutarl�l��a sahip bu test, farkl� konular �zerinde ki�inin tutumunu ve hislerini a��a ��karmaya yarayan negatif ve pozitif maddelerden olu�ur. �l�e�in alt boyutlar� ve bunlar�n �zellikleri s�ras�yla �u �ekildedir:

a) Aile �li�kileri: Ergenin ailesine ili�kin duygular� ile ilgilidir. Bu alt �l�ek ayn� zamanda bireyin ya�ad�� evin duygusal atmosferi hakk�nda bilgi verir.
b) D�rt� Kontrol�: Bu gruptaki sorular bireyin i� ve d�� evredeki bask�lara kar�� direnmede, egosunun ne �l��de g��l� oldu�unu ��karmay� ama�lamaktad�r.
c) Cinsel tutumlar: Bu alt �l�ek bireyin cinsel konulardaki duygular�, tutumlar� ve davran��lar� ele al�nmakta, kar�� cinsle ili�kileri hakk�nda bilgi edinilmektedir.
d) Bireysel De�erler: Bu alt �l�ekteki sorular, bireyin davran��lar�nda, kendi mi yoksa ba�kalar�n� m� merkeze ald�� ile ili�kilidir.
e) Ba�etme G�c�: Bu alt �l�ekte, bireyin, �evreye ne kadar ba�ar�l� bir �ekilde uyum sa�lad��, kararl�l�� ve �zg�veni ele al�nmaktad�r.
f) Beden �mgesi: Bireyin kendi bedenine kar�� olumlu ve olumsuz duygular� ele al�nmaktad�r.
g) Duygusal D�zey: Bireyin ruhsal yap�s� i�indeki duygusal uyumu �l��lmektedir.
h) �evre Uyumu: Bireyin ba� etme yetene�i hakk�nda ne hissetti�i ile ilgilidir.
i) Meslek ve E�itim Hedefleri: Bu alt �l�ekteki sorular, bireyin mesle�e haz�rl��n�, gelecekle ilgili planlar�n� ve genel olarak �al��ma ve i� konusundaki tutumlar�n� �l�mektir.
j) Sosyal �li�kiler: Bireyin arkada�lar�n�n niteli�i ve ya��t gruplar�yla ili�kileri hakk�nda bilgi vermektedir.
k) Ruh Sa�l��: Bu �l�ek, bireyin a��k psikolojik belirtilerinin olup olmad��n�
g�sterir.

Envanterin tamam� ektedir.

ads�z

18 Kas�m 2012 20:42

DEPRESYON TEST�

A�a��da gruplar halinde c�mleler verilmektedir. �ncelikle her gruptaki c�mleleri dikkatle okuyarak, BUG�N DAH�L GE�EN HAFTA i�inde kendinizi nas�l hissetti�inizi en iyi anlatan c�mleyi se�iniz.l�tfen bunlar� bir ka��da not ediniz.Not ederken sadece gruptaki sizi en iyi anlatan c�mlenin say�sal de�erini(c�mle ba��ndaki say� say�sal de�eridir.) yazacaks�n�z.20 gruptan her birine cevap vermeyi unutmay�n�z. M�mk�nse bo� b�rakmay�n�z.Test bittikten sonra her gruptaki i�aretledi�iniz c�mlenin say�sal de�erlerini toplayarak toplam puan� bir kenara yazacaks�n�z. Ba�layabilirsiniz…
A-
0. Kendimi �z�nt�l� ve s�k�nt�l� hissetmiyorum.
1. Kendimi �z�nt�l� ve s�k�nt�l� hissediyorum.
2. Hep �z�nt�l� ve s�k�nt�l�y�m. Bundan kurtulam�yorum.
3. O kadar �z�nt�l� ve s�k�nt�l�y�m ki art�k dayanam�yorum.
B-
0. Gelecek hakk�nda mutsuz ve karamsar de�ilim.
1. Gelecek hakk�nda karamsar�m.
2. Gelecekten bekledi�im hi�bir �ey yok.
3. Gelece�im hakk�nda umutsuzum ve sanki hi�bir �ey d�zelmeyecekmi� gibi geliyor.

C-
0. Kendimi ba�ar�s�z bir insan olarak g�rm�yorum.
1. �evremdeki bir�ok ki�iden daha �ok ba�ar�s�zl�klar�m olmu� gibi hissediyorum.
2. Ge�mi�e bakt��mda ba�ar�s�zl�klarla dolu oldu�unu g�r�yorum.
3. Kendimi t�m�yle ba�ar�s�z biri olarak g�r�yorum.

D-
0. Bir�ok �eyden eskisi kadar zevk al�yorum.
1. Eskiden oldu�u gibi her �eyden ho�lanm�yorum.
2. Art�k hi�bir �ey bana tam anlam�yla zevk vermiyor.
3. Her �eyden s�k�l�yorum.

E-
0. Kendimi herhangi bir �ekilde su�lu hissetmiyorum.
1. Kendimi zaman zaman su�lu hissediyorum.
2. �o�u zaman kendimi su�lu hissediyorum.
3. Kendimi her zaman su�lu hissediyorum.

F-
0. Bana cezaland�r�lm��m gibi geliyor.
1. Cezaland�r�labilece�imi hissediyorum.
2. Cezaland�r�lmay� bekliyorum.
3. Cezaland�r�ld��m� hissediyorum.

G-
0. Kendimden memnunum.
1. Kendi kendimden pek memnun de�ilim.
2. Kendime �ok k�z�yorum.
3. Kendimden nefret ediyorum.

H-
0. Ba�kalar�ndan daha k�t� oldu�umu sanm�yorum.
1. zay�f yanlar�n veya hatalar�m i�in kendi kendimi ele�tiririm.
2. Hatalar�mdan dolay� ve her zaman kendimi kabahatli bulurum.
3. Her aksilik kar��s�nda kendimi hatal� bulurum.

�-
0. Kendimi �ld�rmek gibi d��ncelerim yok.
1. Zaman zaman kendimi �ld�rmeyi d��nd��m olur. Fakat yapm�yorum.
2. Kendimi �ld�rmek isterdim.
3. F�rsat�n� bulsam kendimi �ld�r�rd�m.

J-
0. Her zamankinden fazla i�imden a�lamak gelmiyor.
1. Zaman zaman i�indem a�lamak geliyor.
2. �o�u zaman a�l�yorum.
3. Eskiden a�layabilirdim �imdi istesem de a�layam�yorum.

K-
0. �imdi her zaman oldu�umdan daha sinirli de�ilim.
1. eskisine k�yasla daha kolay k�z�yor ya da sinirleniyorum.
2. �imdi hep sinirliyim.
3. Bir zamanlar beni sinirlendiren �eyler �imdi hi� sinirlendirmiyor.

L.
0. Ba�kalar� ile g�r��mek, konu�mak iste�imi kaybetmedim.
1. Ba�kalar� ile eskiden daha az konu�mak, g�r��mek istiyorum.
2. Ba�kalar� ile konu�ma ve g�r��me iste�imi kaybettim.
3. Hi� kimseyle konu�mak g�r��mek istemiyorum.

M.
0. Eskiden oldu�u gibi kolay karar verebiliyorum.
1. Eskiden oldu�u kadar kolay karar veremiyorum.
2. Karar verirken eskisine k�yasla �ok g��l�k �ekiyorum.
3. Art�k hi� karar veremiyorum.

N-
0. Aynada kendime bakt��mda de�i�iklik g�rm�yorum.
1. Daha ya�lanm�� ve �irkinle�mi�im gibi geliyor.
2. G�r�n��m�n �ok de�i�ti�ini ve �irkinle�ti�imi hissediyorum.
3. Kendimi �ok �irkin buluyorum.

O-
0. Eskisi kadar iyi �al��abiliyorum.
1. Bir �eyler yapabilmek i�in gayret g�stermem gerekiyor.
2. Herhangi bir �eyi yapabilmek i�in kendimi �ok zorlamam gerekiyor.
3. Hi�bir �ey yapam�yorum.

P-
0. Her zamanki gibi iyi uyuyabiliyorum.
1. Eskiden oldu�u gibi iyi uyuyam�yorum.
2. Her zamankinden 1-2 saat daha erken uyan�yorum ve tekrar uyuyam�yorum.
3. Her zamankinden �ok daha erken uyan�yor ve tekrar uyuyam�yorum.

R-
0. Her zamankinden daha �abuk yorulmuyorum.
1. Her zamankinden daha �abuk yoruluyorum.
2. Yapt��m her �ey beni yoruyor.
3. Kendimi hemen hi�bir �ey yapamayacak kadar yorgun hissediyorum.

S-
0. ��tah�m her zamanki gibi.
1. i�tah�m her zamanki kadar iyi de�il.
2. ��tah�m �ok azald�.
3. Art�k hi� i�tah�m yok.

T-
0. Son zamanlarda kilo vermedim.
1. �ki kilodan fazla kilo verdim.
2. D�rt kilodan fazla kilo verdim.
3. Alt� kilodan fazla kilo vermeye �al��yorum.

U-
0. Sa�l��m beni fazla endi�elendirmiyor.
1. A�r�, sanc�, mide bozuklu�u veya kab�zl�k gibi rahats�zl�klar beni endi�elendirmiyor.
2. Sa�l��m beni endi�elendirdi�i i�in ba�ka �eyleri d��nmek zorla��yor.
3. Sa�l��m hakk�nda o kadar endi�eliyim ki ba�ka hi�bir �ey d��nemiyorum.
De�erli arkada�lar test bitti.
Toplam puan� 18 olan varsa depresyonun e�i�indedir.18 in �zerinde artt�k�a depresyon yo�unlu�u da artmaktad�r.18 gibi s�n�rda olan arkada�lar kendine dikkat etsinler.Daha y�ksek skor olanlar bir psikolog/psikolojik dan��man/psikiyatriste ba�vursunlar

asla_asla_deme

13 Nisan 2013 21:47

Psikolojik Testler Nedir?

Psikolojik Testler Nedir?

Psikolojinin insan sorunlar�na getirdi�i ilk ve belki de en �nemli katk�s� testler olmu�tur. Testler; bireylerin zeka,yetenek,beceri,i�lev,ki�ilik �zellikleri gibi a��ktan g�zlenemeyen unsurlar�n� belirli ko�ullara dayanarak �l�me ve de�erlendirmeyi sa�larlar.

Bireylerin g��l� ve gizli kalm�� zelliklerini oldu�u kadar zay�f y�nlerini de de�erlendirmek i�in kullan�l�r.

Bir kimsenin �nemli �zelliklerinin say�sal olarak ortaya konmas�n�,kar��la�t�rma yapmay�, tahmin edebilmeyi sa�lar.

Psikolojik Testler Ne Gibi �nsan �zelliklerini �l�er?

Yetenek testleri

�nsanlar�n neyi yapt�klar� de�il bazen en iyi neyi yapabileceklerini �l�mek gereksinimi olu�ur.neyin ��renilmi� oldu�unu de�il, birey ne �� renebilir? Gizli kalm�� olan� a��a ��karmak hedeflenir.

Ki�ilik Testleri

Bu testlerde do�ru veya yanl�� cevaplar yoktur.Ki�ilerin �o�unlukla ne yapt�klar� veya neyin onlara �zg� oldu�u ��renilmeye �al��l�r.Ki�iye �zel farklara ula��lmaya �al��l�r.

Ki�ilik testleri de kendi i�inde d�rt gruba ayr�l�r.

g�r��me ve dereceleme �l�ekleri,�ki ayr� ortamda kullan�l�r. Biri i� g�r��mesinde kullan�l�r.Ki�inin i�e uygunlu�unu anlamak i�in.Di�eri ise; dan��ma g�r��mesidir.Ki�iyi, ya�ant�lar� hakk�nda konu�turarak ya da belli formlar� doldurtarak,o kimsenin duygu ve tutumlar� hakk�nda bilgi edinilmye �al��l�r.G�r��len kimsenin sorun alanlar�,bunlarla nas�l ba� etti�i ,yetersizli�in nerde oldu�u gibi sorulara cevap aran�r.

�lgi testleri; ki�inin neyden ho�land��,neyin tercih edilip edilmedi�ini,ka��nd��n� anlamay� sa�lar.

Ki�ilik testleri ,en yayg�n kullan�m alan� psikolojik dan��ma ve psikoterapi alan�ndad�r. Ayr�ca yo�un olarak end�stride,adli s�re�lerde,hastanelerde de kullan�lmaktad�r. Yard�m i�in ba�vuran ki�iyi neyin rahats�z etti�i, bazen ki�inin kendisi a��s�ndan sakl�d�r. Bilinemez.Bazen de s�k�nt� yaratan sorunlar�n kayna�� yanl�� yerlerde aran�r. Bazen de ho�umuza gitmeyen �eyleri kendimizden uzakla�t�rmaya,reddetmeye �al��r�z. Hastalanmaya yol a�an etkenler bilinmedik�e uygun tedavi de yap�lamaz. Hekimin uygun bir tedavi,terapistin ki�iye en uygun olacak yakla��m� benimsemesi i�in testlere ihtiya� duyulur.Asl�nda hayat�m�z�n her alan�nda s�rekli bir �eylerin �l��m�ne g�re kararlar verilir. Psikolojik i�levler i�in de durum benzer olmal�d�r.Testler bir �e�it ;ruhsal ,d��nsel,duygusal ve davran��sal �zelliklerimizin r�ntgeninin �ekilmesine benzer.Yol g�sterir. Neyin ki�i i�in iyi,neyin yanl�� olabilece�ini bilmeyi sa�lar. �zellikle terapi ortamlar�nda daha k�sa s�rede sorunun nerde ,neden ortaya ��kt��,nas�l olu�tu�unun bilinmesine ihtiya� duyulur.M�mk�n olan her yolla edinilen bilgiler �ok �nem ta��r.Ki�iye nas�l yard�m edilebilece�i,neyden faydalan�p neyin iyi gelmeyece�ini bilmek �nemlidir. Zaman kayb�n� azalt�r.Yanl�� karar vermeyi �nleyebilir.

Dereceleme �l�ekleri, �ok s�kl�kla kullan�l�r.Basit ve kolay uygulan�r. Hastal��n,belirtinin vb.nin nas�l gitti�i,�iddeti anla��lmaya �al��l�r. �la�,terapi ki�iye yarar sa�l�yor mu? Takip etmeyi sa�lar. Gerekirse ila�,terapi,tutum de�i�tirme imkan�n verir.zarar getirir.Raporlarda yaz�lanlar sadece i�in uzman� ki�ilerin anlay�p,yorumlayabilece�i tarzdad�r.

Testleri Kimler Uygulayabilir?

Test uygulamak kolay bir i� de�ildir. Hele de psikolojik testler basit bir teknik i� de�ildir.�l��lmeye �al��lan �zellikler �ok de�i�kendir. Ki�isel tutumlardan kolayl�kla etkilenir, sonu�lar de�i�ebilir. Testi uygulayan ki�inin mutlaka o konuda �zel bir e�itimden ge�mi� olmas� gerekir. Test uygulamak i�in sadece psikolog olmak yetmez. Hastal�klar,insan psikolojisi,bireysel farkl�l�k vb. alanlarda da e�itimli ve deneyimli olmas� gerekir.

minoz16

23 Nisan 2013 11:51

gessel geli�im testi, frostig alg� testi ve metropolitan okul olgunlu�u testi var m�?

�eb-i Yelda

21 Temmuz 2014 10:06

Metaforik bir test...

Metaforik bir test...

Japonya�n�n �nl� psikolo�u �samu Saito, Kokology (Kokoloji) ad�nda bir kitap ��kartm�� ve t�m d�nyada b�y�k sat�� rekorlar� k�rm��. Bu kitab�n amac� metaforik testlerle ki�ilerin kendilerini ke�fetmesi,

ki�iler kendilerini anlat�rken �o�u zaman b�rak�n ba�kalar�na kendilerine bile d�r�st olmazlar.Bu testte l�tfen d�r�st olal�m , Teste ba�lamadan �nce l�tfen cevaplar�n�z� bir kenara not ediniz.

1)�ok nadir bir ta�� bulmak i�in da�a t�rmanmak �zere yola ��k�yorsunuz. Da� hakk�nda neler d��n�yorsunuz?

2)sonunda arad��n�z ta�� buldunuz. Ne t�r bir ta� ? Boyunu, a��rl��n� ve de�erini tan�mlay�n.

3)Bir safari park�ndas�n�z, yolu takip ederek otlakta ilerliyorsunuz ve bir di�i ile bir erkek aslan�n b�y�k par�alar halinde �i� etleri kopar�p yediklerini g�r�yorsunuz. Ne d��n�yorsunuz?

4)Y�llard�r kimsenin ayak basmad�� eski bir binadas�n�z ve yerin alt�na do�ru inen bir merdiven ke�fettiniz a�a��ya do�ru ka� basamak indiniz?

5)Derken karanl��n i�inden birinin sesini duydunuz. Bu ki�i yava��a a�l�yor mu? �nliyor mu ? yoksa sizinle konu�uyor mu?

6)K�lkedisi masal�ndaki yak��kl� prens camdan ayakkab�n�z� �irkin �vey k�z karde�inizin aya��nda denerken siz de oradas�n�z ve ayakkab� �vey k�z karde�inize uyuyor. Bu k�t� s�rprize nas�l tepki verirsiniz?

7)Bir �ilek bah�esine girdiniz. �ilekleri yemeye ba�lad�n�z. Ka� tane yediniz?

8)�ileklerini �almakta oldu�unuz �ift�i ortaya ��kt� ve ba��rmaya ba�lad�. Kendinizi savunmak i�in ne dediniz?

9)T�m olan� biteni bir kenara b�rak�p s�yleyin, �ileklerin tad� nas�ld�?

Evet, �imdi cevaplar�n�z� kar��la�t�rabilirsiniz..
1-Da� hakk�ndaki d��nceniz baban�z�n g�z�n�zde nas�l biri oldu�unu g�sterir.
2-Ta�� tan�mlayan s�zleriniz de�eriniz hakk�nda hissettiklerinizdir.
3- Senaryoya verdi�iniz tepki hayat�n�zda ilk defa cinsel i�erikli film g�rd��n�zde verdi�iniz tepkiye e�ittir.
4- Terk edilmi� binalar ve yer alt� odalar� g�m�lm�� an�lar� ve eski psikolojik yaralar� sembolize eder. Az say�da basamak inenler ge�mi�ten daha az etkilenen insanlard�r. �ok fazla inenler i�lerinde derin yaralar. Ta��rlar.
5- Kendisiyle konu�an bir ses duydu�unu s�yleyenler eski ac�lar�n� bir madalya gibi g��slerinde ta��rlar inleme sesi duydu�unu s�yleyenler zor zamanlar�n� yanl�z ge�irmi� ki�ilerdir.
6-Bu durumda verece�iniz tepki ger�ek hayatta e�inizi �almaya kalk��an bir rakibe verece�iniz tepkiye e�ittir. Sab�rl� olmak bilgelik belirtisidir. Ama zaman zaman insan kendisine ait olan� elinde tutmak i�in sava�mal�d�r.
7- �ald��n�z �ilek say�s� a��k oldu�unuza inand��n�z ki�i say�s�n� g�sterir. Bir tane yedikten sonra durdu�unuzu s�ylediyseniz a�k hayat�nda sad�k birisiniz. �ki haneli say�larla cevap verenleriniz ise libidolar�n� frenlemeyi d��nmeliler.
8-Bu s�zler yasak ili�ki s�ras�nda yakalan�rsan�z s�yleyeceklerinize e�tir!
9-�ileklerin tad� hakk�nda s�yledikleriniz ge�mi� ili�kiniz hakk�nda d��nd�klerinize e�de�er.

thenetspy79

2 Ekim 2019 22:34

Bu testleri nas�l temin edebilirim

T�RK�YE'DE VAROLAN PS�KOLOJ�K TESTLER

*KL�N�K PS�K�YATR�DE KULLANILAN TESTLER*

GENEL ZEKA TESTLER�

Bireysel Zeka Testleri

1.Alexander Pratik Yetenek Testi (�) / Haluk Yavuzer
2.Chapius labirentleri (�) / Yani Anastasiadis
3.Goodenough-Harris adam �izme Testi / Perin U�man
4.Healy Resim Tamamlama Testi / �lknur Bahad�r
5.K.I.T. Zeka Testi / Figen B�tev
6.Merrill-Palmer �l�e�i / Ne�e Erol
7.Peabody Resim-Kelime �l�e�i / J.Katz ve di�.
8.Porteus Labirentleri Testleri / Be�lan To�rol
9.Stanford -Binet Zeka Testi (�) / Refia U.�emin
10.Ya�murda Dola�an Kad�n Resmi �izme Testi (�) / Norma Razon
11.Wechsler �ocuklar ��in Zeka �l�e�i (WISC) (�) / Refia U.�emin
12.Wechsler �ocuklar ��in Zeka �l�e�i R-(WAIS-R) / I.Sava��r,N.�ahin
13. Wechsler �ocuklar ��in Zeka �l�e�i (WAIS) (�) / S.Epir ,�. �skit
14.Leiter Uluslararas� Performans �l�e�i

Grup Zeka �l�ekleri

15.Akademilik Yetenek Testi Form A,B ,ve C / �.Ethem �zg�ven
16.Analitik Zeka Testi / A.Osman �zcan
17.Cattell Zeka Testi 2A-2B / Be�lan To�rol
18.D-48 Testi / �i�dem Ka��t��ba��
19.Mant�kl� D��nme Testi / Dilek Arda�
20.Otis Alfa Form: AS (Okul �ncesi ) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
21.Otis Alfa Form :B (5-7 Ya�) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
22.Otis Alfa Form :1 (Okul �ncesi) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
23.Otis Alfa Form : A ve B (1-4 S�n�f ) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
24.Otis Beta Zihin Yetene�i Testi -Tak�m�: DM / �.Ethem �zg�ven
25.Otis Beta Zihin Yetene�i / Vural T�rker
26.Otis Gama Zihin Yetene�i Testi / Test ve Ara�t�rma B�rosu
27.Progresif Matrisler Testi (�) / Ferhad Gora�i
28.Soyut D��nme Testi Form A 6-8 Ya�lar / �.Ethem �zg�ven
29.Soyut D��nme Testi Form B 8-9 Ya�lar / �.Ethem �zg�ven
30.Soyut D��nme Testi Form C 9-12 Ya�lar / �.Ethem �zg�ven
31.Temel Zihin Yetenekleri Testi (T) / G�nd�z Vassaf
32.Temel Kabiliyet Testi TKT 5-7 / Test ve Ara�t�rma B�rosu
33.Temel Kabiliyet Testi TKT 7-11 / Test ve Ara�t�rma B�rosu
34.Temel Kabiliyet Testi TKT11-17 / Test ve Ara�t�rma B�rosu
35.Tnurstone Kavray�� S�rati �l�e�i / Remzi �nc�l

Geli�im �l�ekleri

36.Ankara Geli�im �l�e�i / I.Sava��r N , Sezgin N Erol
37.Beylay �ocuklar ��in Geli�im �l�e�i / Lale �zelli
38.Brunnet - Lezine Testi (�) / Yani Anastasiadis
39.Denver Geli�imsel Tarama Testi / K.Yalaz , S. Epir
40.Gazi Erken �ocukluk D�nemi / Z.F.Temel , N.Avcu
Geli�imi De�. �l�e�i / �.Ersan , A.Turla
41.Geli�im Tarama Envanteri / N. Sezgin , N.Erol , I. Sava��r
42.Psiko Sosyal Geli�im Testi / Fatma Ba�aran
43.Psikososyal Geli�im Testi / E.Toparak
44.Uyumsal Davran�� Skalas� (�) / Shirley Epir

YETENEK VE BECER� TESTLER�

45.Yetenek Testleri
46.B�ro i�leri S�rat ve Do�ruluk (DAT) / Remzi �nc�l
47.�e�itli Yetenekler Testleri Bataryas� / Vural T�rker
48.Detroid Zihin Yetene�i Testi (6-7 Ya�) / �.Ethem �zg�ven
49.Otis Beta Zihin Yetene�i Testi (TKG DM) / �.Ethem �zg�ven
50.Genel Yetenek Testleri Form A,B, ve C / �.Ethem �zg�ven
51.Genel Yetenek Testi (T) / Muzaffer �ahin
52.Genel Yetenek Testleri Bataryas� / A.Osman �zcan
53.Goodenough - Haris Adam �izme Testi / �.Ethem �zg�ven
54.Maequarrie Teknik Yetenek Testi / Remzi �nc�l
55.Maequarrie Mekanik Kabiliyet Testi / Stefanos Cepo�lu
56.Mekanik Yetenek Testi (DAT) / Remzi �nc�l
57.Minnessota B�ro ��leri Testi / Test ve Ara�t�rma B�rosu
58.Minnessota Geometrik �ekil �li�kileri testi / Test ve Ara�t�rma B�rosu
59.Mekanik Testi / Stefanos Cepo�lu
60.Say� Yetene�i Testi (DAT) / Remzi �nc�l
61.Soyut D��nme Testi (DAT) / Remzi �nc�l
62.S�zel Yetenek Testi (DAT) / Remzi �nc�l
63.Torrance Yarat�c� D��nme Testi / Ay�enur A. Yontar
64.Yer- Mekan �li�kileri Testi (DAT) / Remzi �nc�l

E��T�M TESTLER�

65.�ali�ma Al��kanl�klar� Envanteri (T) / Fevzi Ulu�
66.Descoudres 'in L�gat�e Testi / Refia U.�emin
67.Fen Tutumu �l�e�i (T) / Ersin Azarkaya
68. �ngilizce Tutum �l�e�i (T) / Hande G�rci
69.Kahtorniya Zihin Olgunluk Testi (Okul �ncesi) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
70.L�gat�e ve Dil Testi (�) / Refia U. �emin
71.Metropolitan Olgunluk Testi / Ayla Oktay
72.Okul Tutum �l�e�i (T) / Hande G�rci
73.Okudu�unu Anlama Testi Form A,B, ve C / �.Ethem �zg�ven
74.Okuma Olgunlu�u Testi (�) / Norma Razon
75.��renci Uygu �l�e�i (T) / G�rhan Can
76.��renime Haz�r Olu� Testi Form R (Okul �ncesi) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
77.��renci �htiya�lar�n� Tarama Testi / Naime Tan. Hasan Tan
78.Rehberlik Anlay�� Envanteri (T) / Muharrem Kep�eo�lu
79.Rehberlik Uzmanlar�n�n G�revleri Envanteri (T) / Nihat G�rkem
80.S�n�f ��retmenli�i G�rev Alg�lar� Envanteri (T) / �smail G�ltekin
81.Sosyometrik Test (T) / G�l Ayd�n

Mesleki Testler

82.Burdon Dikkat Testi (�) / Yani Anastasiadis
83.�stikrar Tecr�besi Testi (�) / Esin Cantez
84.Reaksiyon Zaman� Testi (�) / Esin Cantez
85.Whipple �izme Tahtas� (�) / Esin Cantez

Psikomotor ve Klinik Testleri

86.Anlams�z Hece Testi (�) / Norma Razon
87.Anlams�z �ekiller Testi (�) / Norma Razon
88.Apraksi Testi (�) / ��et �kten
89.Bender-Gestalt G�rsel Motor Alg�lama Testi / A.Yal�n ,O.Somer
90.Benton G�rsel Bellek Testi (�) / Yani Anastasiadis
91.Benson Diagnostik Afazi Testi (�) / �get �ktem
92.Chassagny Kareleri (�) / Norma Razon
93.C�mle Telaffuz Testi (Okul �ncesi -18 Ya�) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
94.C�mle Ekleme Testi / Yahya �zsoy
95.Frosting Geli�imsel G�rsel Alg� Testi (�) / Ar�aluys �bi�o�lu
96.Gizlenmi� �ekiller Grup Testi / G.Okman , F.Ceberler
97.G�rsel ��itsel Dizeleri Testi -B Formu / Sirel Karakaa�
98.Haufhann-Kasanin Testi (�) / Yani Anastasiadis
99.Hunt Minessota Testi (�) / �get �ktem
100.Karma��k Bir �ekli Kopye Etme Testi (�) / Norma Razon
101.Kendi Bedeninde Sa�-Sol Tayin Testi (�) / Norma Razon
102.Kohs K�pleri (�) / Yani Anastasiadis
103.Laterralle�me Testi (�) / Ayla Oktay
104.Lincoln -Oseretzky Skalas�-K�sa Formu (�) / H�seyin Nazl�
105. .Lincoln -Oseretzky Skalas�-Noktalama Testi (�) / H�seyin Nazl�
106.Memory for Designs Testi (�) / �get �ktem
107.Ritm Tekrar� Testi (�) / Norma Razon
108.Trail Making Testi (�) / M�cella Ormano�lu
109.Weclisler Haf�za �l�e�i (�) / �.�ktem , A.Balta�K

K��L�K TESTLER�

Ki�ilik �l�ek ve Envanterleri

110.Ahlaki �kilem Test / M.�ileli
111.Aile Sorunlar� Skalas� / R.Palab�y�ko�lu , B.Ceyhan
112.Aile Yap�s�n� De�erlendirme Arac� / Aydan G�lerce
113.Akademilik Benlik Tasar�m� �l�e�i (T) / Hande G�rel
114.At�lganl�k Envanteri (T) / H�seyin Topuk�u
115.Ayr�l�k Kayg�s� �l�e�i / Yasemin Akman
116.Ba��ml�l�k E�imi �l�e�i / Sevda Ulu�tekin
117.Bardwell Cinsiyet Rol� �l�e�i / F.Akarsu ,Sema Do�an
118.Ba�ar� Beklenti �l�e�i / G.Erkan ,S.Baykal
119.Beck Depresyon �l�e�i / Buket Tegin
120.Beck Depresyon Envanteri / Nesrin Hisli
121.Beck Umutsuzluk �l�e�i / G. Saber
122.Beden �maji Doyumu �l�e�i / Figen �ok
123.Beden �mgesi Testi -Profil Alt Testi / G�lay Mandal�
124.V�cut Alg�s� �l�e�i / Selim Hovardao�lu
125.�ok Y�nl� Beden -Self �li�kileri �l�e�i / Orhan Do�an , Sema Do�an
126.Belirti Tarama Listesi -90G�zden Ge�irilmi� / M.K�l�� ,�.Da�
127.Bem Cisiyet Rol� Envanteri / A.N.Kavuncu , Z .D�kmen
128.Benlik G�c� �l�e�i / G�ler Okman
129.Benlik Kimli�i Skalas� / G�l Ery�ksel
130.Benlik Kimli�i Stat�leri / G�l Varan ,Azmi Varan
131.Benlik Tasar�m� Envanteri / Feriha Baymur
132.Benlik Tasar�m Envanteri (T) / Feriha Baymur
133.Belli Ki�ilik Envanteri / Remzi �nc�l
134.Birtehnell E� De�erlendirme �l�e�i-m ve F Formlar� / E.Kabak�� ,C.Tu�rul
135.Callifornia Ki�ilik Envanteri / Banu Demirt�rk
136.Cattell Anksiyete Testi / �. Kasatura , O. G�k�e
137.Ceaserec-Marke Ki�ilik �l�e�i (�) / M�jen �lnem
138Cinsel Kavray�� ve Cinsel Alg�lama Testi / S.M Menlio�lu
139.Cinsiyet Kal�pyarg� �l�e�i / Dilek �irvani
140.Cinsiyet Rol� Envanteri / S.L Bem , A.N Kavuncu
141.Cinsiyet Rol� De�erlendirme Envanteri / Ay�e Nur Kavuncu
142.Cornell Index (�) / Yani anastasiadis
143.Coopersmith �zsayg� Envanteri / Sonay G�r�ay
144.�at��ma E�ilimi �l�e�i (T) / �st�n D�kmen
145.�ocuklar�n Davran��lar�n� De�erlendirme �l�e�i / Melda Ak�ak�n
146.�ocuklar ��in Denetim Oda�� l�e�i / Fidan Korkut
147.�ocuklar ��in ��renilmi� �aresizlik �l�e�i / G�l Ayd�n
148.�ocuklar ��in Depresyon �l�e�i / Belma �y
149.�ocukluk Depresyonu Derecelendirme �l�e�i / Belma �y
150.�ok Y�nl� Depresyon Envanteri / G.Ayd�n , A.demir
151.Davran�� Derecelendirme �l�e�i (T) / �.Ethem �zg�ven
152.Denetimci �deoloji �l�e�i (T) / Perin U�man
153.Depresyonda Bil�sel Tepkiler �l�e�i (T) / Buket Tegin
154.Durumluk /S�rekli Kayg� Envanteri / N.�nder , A.Le Comte
155.D��avurulan Duygulan�m D�zeyi �l�e�i / O.E.Berksun , �.Soykan
156.Duygusal Empati �l�e�i (�) / F�sun Akkoyun
157.Eysenek Ki�ilik Envanteri (�) / P.Bayar
158.Empatik Beceri �l�e�i A ve B Formu / �st�n D�kmen
159.Empatik E�itim �l�e�i / �st�n D�kmen
160.Evlilik Uyumu Testi / �ennur Tutarel K��lak
161.Fonksiyonel Olmayan Tutumlar �l�e�i / N.H.�ahin , N. �ahin
162.Golombock -Rust Cinsel Doyum �l�e�i M ve F / C.Tu�rul , N.�ztan
163.G�r��leri Belirleme Testi / F�sun Akkoyun
164.Guiford STDCR Envanteri (�) / Sabri �zbaydar
165.Guiford -Zimmerman Miza� �l�e�i / Neriman Samur�ay
166.Guiford -Zimmerman Miza� Envanteri / �lkay Kasatura
167.Hacettepe Ki�ilik Envanteri (T) / �.Ethem �zg�ven
168.Hamilton Depresyon De�erlendirme �l�e�i (�) / M.Sercan
169.Jeckins Etkinlik �ncelemesi -Form C / Tuncay Ergene
170.Jourard Kendini A�ma Envanteri / Ziya Sel�uk
171.�li�ki Y�kleme �l�e�i / �ennur Tutarel K��lak
172.Karar Stratejileri �l�e�i / Y�ld�z Kuzgun
173.Kayg� ve Endi�e �l�me Arac�-K�sa Formu / F�sun Akg�k
174.Kendini Anlatma Envanteri / Servet Do�an
175.Kendini Anlatma Envanteri / Feriha Baymur
176.Kendini De�erlendirme Envanteri (T) / Y�ld�z Kuzgun
177.Kendini De�erlendirme �l�e�i / Necla �ner
178.Kendini Ger�ekle�tirme Engellerini Tarama Testi / F�sun Akkoyun
179.Kendini Kabul Envanteri -Lise Formu (T) / Tulu� Temuge
180.Kendini Kabul Envanteri- �niversite Formu (T) / Yadigar K�l��
181.Kendini Kabul Envanteri-Ya�l�lar Formu (T) / A.�ule �slam
182.Kendini Tan�ma �htiyac� �l�e�i (T9 / �.D�kmen , Z. D�kmen
183.Ki�i Alg�s� �l�e�i / Zehra D�kmen
184.�ok Y�nl� Ki�ilik Envanteri (MMPI) / I��k Sava��r
185.Korku Tarama �l�e�i - �ocuk Formu / N.Erol , N.�ahin
186.Kolej Kendini Anlatma �l�e�i / Nil�fer V.Acar
187.Luria - Nedreska N�ropsikolojik Bataryas� / K.G�delek
188.MacAndrew Alkolizm �l�e�i / B.Ceyhun , R.Palab�y�ko�lu
189.Maudsley Obsesif - Kompulsif Soru Listesi / N.Erol , N.�ahin
190.Maslach T�kenmi�lik �l�e�i / Canan Ergin
191.MicHigan Alkolizm Tarama Testi / H.Co�kunol , �.Ba�diken
192.Minnesota �ok Y�nl� Ki�ilik Envanteri / I��k Sava��r
193.Minnessota Dan��ma Envanteri / F.Akda� , N.P. �zdemir
194.Minnessota Psikolojik Dan��ma Envanteri / �etin �zo�lu ,G�zin Kur�
195.Modemlik �l�e�i / Zehra D�kmen
196.Nowicki-Strickland Denetim Oda�� l�e�i / B.Ye�ilyaprak
197. Nowicki-Strickland �ocuk Denetim Oda�� l�e�i / F.Korkut
198.16 Ki�ilik Fakt�r� Envanteri Form A / �.Ethem �zg�ven
199. Otomatik D��nceler �l�e�i / G�ler Aytar
200. Otomatik D��nceler �l�e�i / N.H.�ahin , N. �ahin
201.��renci Ba��ms�zl�k �l�e�i / R.Bak�rc�
202.��renci �htiya�lar�n� Tarama Listesi (�) / Hasan Tan
203.Piers-Harris �ocuklar ��in �z-Kavram �l�e�i / M.�atakl� , N.�ner
204.Piers-Harris �ocuklar ��in Benlik Kavram� �l�e�i / D.S�zel N.Do�rusal
205.pozitif Semtomlar� De�erlendirme �l�e�i / S.Erko� , O.Arkano�
206.Problem Tarama Envanteri Tak�m:L (T) / Feriha Baymur
207.Problem Envanteri (T) / �.E �zdemir
208.Problem Envanteri -Y Form (T) / Mustafa K�l��
209.Q-Sort Kendini Anlatma Envanteri / Z.G�ney
210.Rathus At�lganl�k Envanteri / Nil�fer V.Acar
211.Rol Alma testi / �st�n D�kmen
212.Rosembat�m'�m ��renilmi� G��l�l�k �l�e�i / Ay�e Siva , �hsan Da�
213.Rosenberg Benlik Sayg�s� �l�e�i / F�sun �uhadaro�lu
214.Rotter'in ��-D�� Kontrol Oda�� l�e�i / �hsan Da�
215.Ruhsal Belirti Tarama Listesi -SCl-90 / Mustafa K�l��
216.Sald�rganl�k Envanteri (T) / �pek Kiper
217.Sald�rganl�k �l�e�i / Rasim Kocat�rk
218.Sald�rganl�k �l�e�i / Sevda Ulu�tekin
219.Sarason 'un Ya�ama De�i�imleri Anketi (�) / Seza Aslano�lu
220.S�nav Kayg�s� Envanteri / D.A Kaymak ,N.�ner
221.Sosyal Atom �l�e�i / �st�n D�kmen
222.Stresle Ba�a��kma Stratejileri �l�e�i / Ferda Aysan
223.Stres �l�e�i / Benal �nceer ,Asl� Day
224.Stres Kar��s�nda Dayan�kl�l�k Testi (�) / �st�n D�kmen
225.�imdiki Durum Muayenesi �l�e�i (�) / Ferda Aysan
226.Taylaor A��k Kayg� �l�e�i (�) / Recep Yaparel , Ayhan Demir
227.Tel Aviv Denetim �l�e�i / N.Ko� , N:��kr�k��
228.Tennesscee Benlik Kavram �l�e�i / N.�i�man
229.UCLA Yaln�zl�k �l�e�i / Recep Yaparel , Ayhan Demir
230.Watson - Glaser Ele�tirel Ak�l Y�r�tme G�c� �l�e�i / N.Ko� , N.��kr�k��
231.Vinesonald Sosyal Olgunluk �l�e�i / N.�i�man
232.V�cut Alg�s� �l�e�i / S.Hovardao�lu
233.DSM-3-R Yap�land�r�lm�� Klinik G�r��me Formu-1 / Soli Sorias ve Arkada�lar�
234.DSM-3-R Yap�land�r�lm�� Klinik G�r��me Formu-11 / Soli Sorias ve Arkada�lar�
235.Ya�am Doyum �l�e�i / S�reyya K�ker
236.Ya�am Y�nelimi Testi / G�l Ayd�n Esin Teser
237.Yeni Y�kleme Bi�im �l�e�i / Selim Hovardao�lu
238.Yeti�kinlik stat�s� ��aret Listesi (�) / Perin U�man
239.Y�kleme Bi�imi Te�his �l�e�i / U.I��k Papatya
240.Y�z �fadeleri Te�his Testi (T) / �st�n D�kmen

Projektif Testler

241.Beier C�mle Tamamlama Testi / D.B Beier
242.Beier resim Yorumlama Testi / D.B Beier
243.�ocuklar ��in Alg� Testi (C.A.T ) (�) / Yani Anastasidis
244.healy Resim Tamamlama Testi-2 / �.Bahad�r
245.Jackson Aile Tutumlar� Testi (�) / Norma Razon
246.Kent-Rosanoff Klimeye Reaksiyon Testi (�) / Yani Anastasidis
247.Luisa - Duss Psikoanalitik Hikayeler Testi (�) / Yani Anastasidis
248.Masal De�erlendirme �l�e�i (T) / �st�n D�kmen
249.Rorsehach Testi (�) / Yani Anastasidis
250.Rotter C�mle Tamamlama Testi-�niversite Formu / F�sun Akkoyun
251.Rozenweig Testi (�) / Yani Anastasidis
252.Szondi Testi (�) / Yani Anastasidis
253.Tematik Alg� Testi (T.A.T) (�) / Yani Anastasidis

�lgi ve Tutum �l�ekleri

254.Alg�lanan �ocuklar� Yeti�tirme Tutumlar� �l�e�i (T) / G�ler Okman
255.Aile Kabul va Reddetma �l�e�i / E.Tansel
256.Aile Tutum �l�e�i (PARA) / G.Le ompte ,A.Le Compte
257.Anababa Davran�� l�ekleri (T) / Sevda Ulu�tekin
258.Anababa Tutum Envanteri (T) / Y�ld�z Kuzgun
259.Anababa Tutum �l�e�i (T) / G�lden Bilal
260.Anababa Tutum �l�e�i (T) / Suna Polat
261.edwards Ki�isel Tercih Envanteri / Y�ld�z Kuzgun
262.Fen Bilimleri �lgi Envanteri / N�kret ��kr�k��
263.Gazete Haberleri Testi (T) / Hasan Tan
264.�� Doyum �l�e�i / E.G�delek , M.G�ler
265.Ki�isel Y�netim envanteri / Y�ld�z Kuzgun
266.Kuder Meslek Tercihi Envanteri Tak�m� CH / Test ve Ara�t�rma B�rosu
267.Kuder ilgi Envanteri Form CH / S.�etin �zo�lu
268.Kuder Tercih Envanteri-Ki�isel Form A / Nizamettin Ko�
269.Mesleki Doyum Envanteri (T) / Y�ld�z Kuzgun
270.Mesleki Y�netim Envanteri / Muharrem kep�eo�lu
271.Mesleki Y�netim Envanteri / E.Sava�
272.Mesleki Olgunluk Envanteri / Sibel Uzer
273.Mesleki Olgunluk Envanteri - Yeterlilik Testi (�) / Ay�im �ncesulu
274.Mesleki Olgunluk �l�e�i / B.Akay
275.Mesleki Olgunluk Envanteri - Yeterlilik Testi / A.Sibel Uzer
276.Mesleki Olgunluk Envanteri-Tutum �l�e�i (U9 / A.Sibel Uzer
277.��retmenlik Anlay�� Envanteri (�) / Test ve Ara�t�rma B�rosu
278.��retmen Tutum Envanteri (�) / Feriha Baymur
279.Rokeach De�er Surveyi / M.Karaduman
280.Servis Ortam� �l�e�i / Perin U�man
281.Thurslone Alaka Testi (�) / M�cella Orormanl�o�lu
282.Thurstone �lgi Envanteri / Remzi �nc�l
283.Yeme Tutum Testi (Anoreksiya Nevroza) / O.Do�an ,I.sava��r , N.Erol

Kaynaklar
(1) �ner N . �zge S. T�rkiye'de Kullan�lan Psikoljik Testler;El Kitab�- �n �al��mas�. I.UlusalPsikoloji Kongresi : 1981 Eyl�l 23-25 ;Ege. �ni. Edebiyat Fak. Yay.122-129
(2)�ner N . T�rkiye'de Kullan�lan Psikoljik Testler Bo�azi�i �niversitesi , �stanbul 1994
(3)�zg�ven �.E. Psikolojik Testler , Psikoloji Dan��ma Rehberlik Ve e�itim Merkezi (PDREM) yay�nlar� Ankara 1994.
(4)�zg�ven , E. Tez �zetlri (250 sayfa) Hacettepe �niversitesi Sosyal ve �dari Bilimler Fak�ltesi Ankara 1981
(5)�zg�ven , E. Research Absracts (240 sayfa) Hacettepe �niversity , Faculy of Social and Administratj ve Sciences Ankara 1981
�zg�ven E.Y�ksek Lisans ve Doktora Tezi Bibliyografyas� , Psikolojik Dan��ma Rehberlik ve E�itim Merkezi (PDREM) Ankara 1988
(7)Psikolojik Testler (Genel Bilgi rehberi).Milli E�itim Bakanl��, Pak dairesi :Ankara1971
Psikiyatri , Psikoloji ve Psikofarmoloji (3p) Dergisi T�rkiye'de Kullan�lan psikolojik �l�ekler-1 Cilt 1, Say�: 2 ,Ek Say�s� P.K.69 K�z�lay Ankara

Saat: 00:49

�2005 - 2026, MsXLabs - MaviKaranl�k

T�RK�YE'DE VAROLAN PS�KOLOJ�K TESTLER

GENEL ZEKA TESTLER�

Bireysel Zeka Testleri

Grup Zeka �l�ekleri

Geli�im �l�ekleri

YETENEK VE BECER� TESTLER�

E��T�M TESTLER�

Mesleki Testler

Psikomotor ve Klinik Testleri

K���L�K TESTLER�

Ki�ilik �l�ek ve Envanterleri

Projektif Testler

�lgi ve Tutum �l�ekleri

K��L�K TESTLER�