|
DERS 1 Mae sensei Karu no koto arigatoo kono tame ni^^. ŞAHIS ZAMİRLERİ Watashi - ben Anata - sen Kare - o Kanajyo - o Watashitachi - biz Anatagata - siz Karera – onlar Memo(not):’o’ anlamında erkekler için kare ,kadınlar için kanojyo kullanılır. Örnekler: Anata wa nihonjin desu ka? – siz Japon musunuz? Kare wa sensei desu. – o(erkek) öğretmendir. Watashitachi wa amerikajin desu. – biz Amerikalıyız. CÜMLENİN ÖĞELERİ Japonca cümlelerde cümlenin öznesinden hemen sonra wa edatı kullanılır.bu edatın görevi cümlede özneyi belirlemektir. Anata wa doko e ikimasu ka? – siz nereye gidiyorsunuz? Watashi wa depaato e ikimasu. – mağazaya gidiyorum. Ancak çoğu zaman Japonca cümlelerde özne belirtilmez.öznenin kim olduğu sözün gelişinden kolayca anlaşılır. Doko e ikimasu ka? – nereye gidiyorsunuz? Depaato e ikimasu. - mağazaya gidiyorum. DESU EYLEMİ ‘olmak’ anlamına gelen desu eylemi ,olumlu cümlelerin sonunda yer alır. “des” diye okunur.bu eylemin dilimize çevrilişi cümlenin türüne göre –dır,-dir,-ım,-sın,-ız,vb. şeklinde olur, özne+wa+ad/sıfat+desu watashi wa gakusei desu. – ben öğrenciyim. Dewa arimasen ve ja arimasen ,desu eyleminin olumsuz biçimidir.ja arimasen günlük konuşma dilinde daha çok kullanılır. Özne+wa+ad/sıfat+dewa arimasen.(ja arimasen) Watashi wa gakusei dawa arimasen. Watashi wa gakusei ja arimasen. Ben öğrenci değilim. Anata wa gakusei desu ka? – siz öğrenci misiniz?/sen öğrenci misin? Cümlenin sonunda kullanılan ka adeti,mi,mı anlamına gelir. Desu eyleminin geçmiş zamanı deshita’dır.aşağıdaki cümlelerde bu tür cümlelerin geçmiş zamanının olumlu,olumsuz ve soru biçimlerini inceleyiniz. ALIŞTIRMALAR. Watashi wa gakusei deshita. Watashi wa gakusei dewa arimasen deshita. Anata wa gakusei deshita ka. İŞARET ZAMİR VE SIFATLARI İşaret zamirleri Kore - bu Sore – şu,o Are - o Dore – ne,hangisi İşaret sıfatları Kono - bu Sono – şu,o Ano - o Dono – ne,hangisi Koko - burası Soko – şurası,orası Asoko - orası Doko - neresi,nereye Memo: kore,kono konuşmacıya yakın;sore,sono dinleyiciye yakın;are,ano konuşmacı ve dinleyiciye uzak olan şeyler için kullanılır. Kore wa hon desu. – bu kitaptır. Kono hon wa takai desu. – bu kitap pahalıdır. Sore wa atarashii jidoosha desu. - o yeni arabadır. Sono jidoosha wa yasui desu. – o araba ucuzdur. Japoncada işaret sıfatları isimlerin önünde kullanılır,tek olarak kullanılmaz. SIFATLAR Japoncada sıfatlar i sıfatları ve na sıfatları olmak üzere ikiye ayrılır. İ sıfatları sonu i ile biten sıfatlardır. Na sıfatları ise sadece sadece ismin önünde kullanılır. 1-“i” sıfatları atarashii - yeni furui - eski yasui - ucuz muzukashii – zor kono hoteru wa atarashii desu. – bu otel yenidir. Kore wa oishii ringo desu. – bu lezzetli bir elmadır. İ sıfatlarının olumsuz biçimi ,sıfat köküne ku nai biçiminin eklenmesiyle yapılır. Kono hoteru wa atarashiku nai desu. – bu otel yeni değildir. Kore wa oishiku hai desu. – bu lezzetli değildir. 2-“na” sıfatları shinsetsu – kibar,nazik shizuka – sakin,sessiz kirei - güzel yuumei – ünlü kore wa yuumei ongaku desu. – bu ünlü bir şarkıdır. Furidoommu faiguterusu ongaku wa yuumei desu. - freedom fighters şarkısı ünlüdür. İYELİK DURUMU Japoncada eylemler 3’e ayrılır. Birinci grup eylemler Sözlük biçimi - sözlük biçimi+masu - olumsuz biçimi Kaku -kakimasu -kakimasen Oyogu -oyogimasu -oyogimasen Hanasu -hanashimasu -hanashimasen Yomu -yomimasu -yomimasen Tobu -tobimasu -tobimasen Matsu -machimasu -machimasen Ka(w)u -kaimasu -kaimasen Furu -furimasu -furimasen geçmiş biçimi - olumsuz geçmiş - te biçimi kakimashita -kakimasen deshita - -kaite imasu oyogimashita -oyogimasen deshita- -oyoide imasu hanashimashita -hanashimasen deshita - -hanashite imasu tobimashita -tobimasen deshita - tonde imasu machimashita -machimasen deshita -matte imasu kaimashita -kaimasen deshita -kaite imasu furimashita -furimasen deshita -futte imasu ikinci grup eylemler sözlük biçimi - sözlük biçimi+masu - olumsuz biçimi taberu -tabemasu -tabemasen miru -mimasu -mimamsen geçmiş biçim - olumsuz geçmiş - te biçimi tabemashita -tabemasen deshita -tabete imasu mimashita -mimasen deshita -mitte imasu düzensiz eylemler sözlük biçimi - sözlük biçimi+masu - olumsuz biçim suru- - shimasu - shimasen kuru - kimasu - kimasen geçmiş biçimi - olumsuz geçmiş - te biçimi shimashita - shimasen deshita - shite imasu kimashita - kimasen deshita - kite imasu kökler birinci grup eylemlerde sessiz ,ikinci grup eylemlerde ise sesli bir harfle biter.buna göre sözlük ve masu biçimleri farklılık gösterir. memo:eğer türkçe yada ingilizce altyazılı japonca programlar izlerseniz kelimelerin telaffuzununda nasıl yapıldığını öğrenirsiniz. bunun için yakında bu konuya videolar ve filmler eklicem,iyi çalışmalar. |
2.DERS 1-Geniş (Gelecek) Zaman Japoncada geniş ve gelecek zamanı aynı yapıyla karşılanır. Eylemlerin sözlük biçimlerine -masu ekinin getirilmesiyle yapılır. Geniş zamanda kurulan bir cümlenin geniş zamanı yoksa gelecek zamanı mı yansıttığı sözün gelişinden anlaşılır.soru biçimi cümlenin sonuna ka edatının gelmesiyle oluşur. Gitmek=iku=ikimasu Dinlemek=kiku =kikimasu Çalışmak= hataruku=hatarakimasu Watashi wa koko de hararakimasu. (olumlu) Watashi wa koko de hatarakemasen (olumsuz) Anata wa koko de hatarakimasu ka? (soru) 2-geçmiş zaman Eylemlerin sonuna geçmiş zaman eki olan mashita (olumsuzda masen deshita) sözcüğünün getirilmesi ile yapılır. Watashi wa koko de hatarakimashita.(olumlu geçmiş zaman) Watashi wa koko de hatarakimasen deshita. (olumsuz geçmiş zaman) Anata wa koko de hatarakimashita ka? (geçmiş zamanda soru) 3-şimdiki zaman Genellikle sözün söylendiği yapılan, süregelen işleri anlatırken kullanılır. Eyleme te masu yapısının eklenmesiyle oluşturulur. Yazmak=kaku=kaite imasu Yemek=taberu=tabete imasu Gelmek =kuru= kite imasu Kare wa tegami o kaite imasu ( mektup yazıyor) Kare wa tegami o kaite imasen ( mekyup yazmıyor) Kare wa tegami o kaite imasu ka? (mektup yazıyor mu?) ZARFLAR Sıfatlar bazı ekler alarak eylemleri niteleyen zarflar haline gelir. İ sıfatları ku ekini , na sıfatları ni ekini alır. Ookii= büyük Ookiku= büyükçe, büyük bir şekilde Shizuka= sessiz, sakin Shizuka ni= sakince, sessizce Ookiku kaite kudasai. (büyükçe yazın lütfen) Shizuka ni suwatta kudasai. ( sessizce oturun lütfen) EDATLAR 1-e, ni= -e, -a Genelde ikimasu, kimasu, kaerimasu gibi yön bildiren eylemlerde kullanılır. Kyootou e ikimasu. Kyootou ni ikimasu. Kyoto’ya gideceğim. Ashita koko ni kimasu Ashita koko e kimasu Yarın buraya geleceğim 2- ni= -de, -da Bir işin, hareketin zamanını gösterir. Watashi wa roku-ji ni okimasu. (ben sabah altıda kalkarım) Kare wa nichiyoobi ni hatarakimasen .(Pazar günü çalışmaz) Bu eadt aynı zamanda dolaylı nesne olarak ta kullanılır. Watashi wa aishe ni hon o agemasu.(kitabı Ayşe’ye vericeğim) 3- …kara …. Made = -den …-e kadar Asa kara ban made hatarakimasu. (sabahtan akşama kadar çalışırım) Getsuyoobi kara mokuyoobi made yasumimasu.( pazartesiden perşembeye kadar dinleneceğim) 4- de= -de, -da; ile, -le, -la a-bir işin yapıldığı yer belirtilirken watashitachi wa ie de gohan o tabemasu(biz evde yemek yiyeceğiz) b- yolculuğun neyle yapıldığını belirtir. Soko e densha de ikimasu(oraya trenle gideceğim) c-bir işin ne ile yapıldığını belirtir,kullanılan yöntemi belirtir nihongo de kakimasu (Japonca yazarım) hashi de gohan o tabemasu (çubukla yemek yerim) 5- to=ile, birlikte, eşliğinde Tomodachi to hanashimasu. (arkadaşımla konuşacağım) Kanojyo wa sensei to ishho ni ikimashita. (o kız öğretmenle birlikte gitti) 6-o Eylemin nesnesinden sonra kullanılır Tegami o kakimasu. (mektup yazacağım) Kare wa doitsugo o benkyoushimasu ( almanca çalışır) BAĞLAÇLAR 1-to= ve Yalnız isim ve zamirleri bağlamak için kullanılır. Kore to sore bu ve şu Kamera to terebi kamera ve televizyon Watashi wa kutsu to waishatsu o kaimashita. Ayakkabı ve gömlek aldım 2-soshite = ve Cümleleri birbirine bağlar Bangohan o tabemashita soshite shinbun o yomimashita. Akşam yemeği yedim ve gazete okudum. 3-demo, shikashi= ama, fakat Demo konuşma dilinde, shikashi yazışmalar da kullanılır. Watashi wa kinoo byooki deshita demo kyoo wa genki desu. Dün hastaydım ama bu gün iyiyim. 4-ka= vaye, ya da Kyoo ka asu gakko ni ikimasu. Bugün ya da yarın okula gelirim. EMİR VE RİCALAR Emirler te biçimi ile yapılır. Kono hon o yonde! Bu kitabı oku! Soko ni itte! Oraya git! Ricalar isimden veya eylemin te biçiminden sonra kudasai sözcüğünün getirilmesiyle yapılır. Mizu o kudasai.(su lütfen) Matte kudasai, chotto matte kudasai(bekleyin lütfen, biraz bekleyin lütfen) KONUŞMA DİLİ Günlük yaşamda arkadaşlst arasında kullanılan teklifsiz konuşmalarda kullanılan yapı, daha doğrusu eylemlerin biçimi farklıdır. Birinci grup eylemler Günlük konuşma dili Kibar biçim * sözlük * olumsuz * geçmiş * olumsuz geçmiş Kakimasu * kaku * kakanai * kaita * kakanakatta Oyogimasu * oyogu * oyoganai * oyoida * oyoganakatta Yomimasu * yomu * yomanai * yonda * yomanakatta İkinci grup eylemler Günlük konuşma dili Kibar biçimi * sözlük * olumsuz * geçmiş * olumsuz geçmiş Tabemasu * taberu * tabenai * tabeta * tabenakatta Mimasu * miru * minai *mita * minakatta Düzensiz eylemler Kibar biçimi * sözlük * olumsuz * geçmiş * olumsuz geçmiş Shimasu * suru * shita * shita *shinakatta Kimasu * kuru * kita *kita * konakatta Memo:haha=anne , ashita=yarın , kinoo= dün Ashita haha wa kimasu. Ashita haha wa kimasen. Kinoo haha wa kimashita. Kinoo haha wa kimasen deshita. Günlük konuşma dilinde Ashita haha wa kuru. Ashita haha wa konai. Kinoo haha wa kita. Kinoo haha wa konakatta. Alıntı:
|
3-DERS HAİ TO İİE-EVET ve HAYIR Sore wa kyoukashou desu ka?-şu bir ders kitabı mıdır? Hai,(kore wa) kyoukashou desu.-evet bu bir ders kitabıdır. İie,(kore wa) kyoukashou dewa arimasen.-hayır,bu bir ders kitabı değildir. Kore wa zasshi dewa arimasen ne.-bu bir dergi değildir değil mi? Hai,zasshi dewa arimasen.-evet,dergi değildir. İie,zasshi desu.-hayır,dergidir. GA,WA,MO –EDATLAR Kore wa jishou desu.-bu bir sözlüktür. Kore wa jishou desu.sore mo jishou desu.-bu bir sözlüktür.şu da bir sözlüktür. Kore ga jishou desu ka?-bu sözlük müdür? Jishou wa dore desu ka?-sözlük hangisidir? Kore ga jishou desu.-bu sözlüktür. Jishou wa kore desu.-sözlük budur. Kore wa jishou desu ka.-bu bir sözlük müdür? (sore wa) jishou dewa arimasen.-(o bir) sözlük değildir. Kyoukashou desu ka?-ders kitabı mıdır? Kyoukashou de mo arimasen.-ders kitabı da değildir. Kore wa nani(nan)desu ka?-bu nedir. (sore wa) zasshi desu.-(o bir) dergidir. İSİM TAMLAMASI Watashi no kuruma.-benim arabam. Anata no jitensha.-senin bisikletin. Sensei no megane.- öğretmenin gözlüğü. Michiko-san no imouto san.-michiko hanımın kız kardeşi. Moutsuaruto no opera.-mozart’ın operası. Toruko no ege-kachihou.- Türkiye’nin Ege denizi bölgesi. Nihon no fuji-san.-Japonya’nın Fuji dağı. Toukyou no nippon-bashi.-Tokyo’nun Nipponbaşi(semti). Nihongo no sensei.-Japonca öğretmeni. Toruko no shinbun.-Türkçe gazete. İsha no ishikawa-san.doktor İshikawa bey. Anata no tegami.-senin mektbun. Otoko no hito.-erkek(büyük kişi) Onna no ko.-kız çocuk. Seinen no shachou.-genç patron. Toruko no Ege-kai-chihou no Manisa machi no mesiru majyunu.- Türkiye’nin Ege denizi bölgesinin Manisa şehrinin Mesir Macunu. naoko'nun verdiği serinin devamını bulamadığım için size o serinin filmini vericem. |
Özellikle Fiiller Sıfatlar vs vs vs bunları bekliyorum aiko ilgin için teşekkürler sayende baya geliştiriyorum yaklaşık 250-300 kelime öğrenebilmişim ama bunların daha yazımı var orası biraz sıkıcı olabilir... ama olsun öğrenecem ben bu dili hem ingilizceden daha kolay hata aylı dil ailesinden gelmemiz nedeniyle daha kolay öğrenilebiliyor yanlız özneden sonraki wa eki bana ingilizcedeki -am , -is , -are hatırlatıyor :) |
Alıntı:
|
NOT: bu dersler için sitemizdede bulabileceğiniz JWPce / Japonca-İngilizce / İngilizce-Japonca Sözlük / Kelime İşlemci yüklemeniz önerilmektedir. Ses Yapısı Japoncada ünlü ses(yarı ünlü),ünsüz ses ve bu seslerin dışında özel ses olarak(hatsuon, sokuon, chôinon)adlandırabileceğimiz ses birimleri olmak üzere üç ayrı ses birimi vardır. Bu üç çeşit ses birimitek başına ya da iki ayrı çeşit bir araya gelerek “haku” adı verilen birimi oluştururlar. Japoncanın sesletimi hece sistemine dayalıdır. Japonca, açık hecelerden oluşan bir dildir. Hece, V,CV olmak üzere iki biçimde oluşur. Bunun dışında, tek başına hece olarak algılanan ”n” sesi vardır. ”n” kapalı hece özelliğine sahiptir.”Haku” Japoncaya özgü bir kavrmdır ve hemen hemen her bir “haku” aynı uzunlukta sesletilme özelliğine sahiptir. Ni+ho+n= 3 haku Ni+p+po+n= 4 haku Japonca sesletim sistemini oluşturan yaklaşık 100 ses birimi vardır. Diğer dillerle karşılaştırıldığında bu sayı çok azdır. Dolayısıyla, bu Japoncanın önemli özelliklerinden birisidir. Japoncada yazılışları aynı olan sözcüklerin anlamının belirlenmesinde vurgu önemli bir rol oynar. Hashi - yemek çubuğu Hashi – köprü Yanlış vurgu yapıldığında sözcük anlamı değişiceği için bu konuya dikkat edilmesi gerekmektedir. Dolayısıyla, Japoncada vurgu, anlam ayırt edici özelliğe sahiptir. Sözcükler Japoncanın söz varlığında yer alan sözcükler “wago”,”kango”,”gairaigo”,”konshugo” olmak üzere dörde ayrılır. “Wago”, Japonca kökenli sözcüklere verilen addır.”Kango”, 5-6yy.’dan 15-16yy.’a kadar yazı (kanji) ilebirlikte giren sözcüklerdir. Bu sözcükler günümüz Japonca varlığının %60’ını oluşturur. 16-17 yy.’dan itibaren Portekizce, Flemenkçe , Almanca, Fransızca, İngilizce gibi Avrupa dillerindenjaponcaya giren sözcüklere “gairaigo” denir. Günümüzde de bu tür alıntı sözcükler ağırlıklı olarak İngilizceden Japoncaya girmeye devam etmektedir.” Bôrupen (ball point pen) “ gibi Japonların İngilizceden esinlenerek anadillerinde kullandıkları sözcükler de alıntı sözcükler kapsamında ele alınmaktadır. “Konshugo” ise “wago+kango”,”wago+gairaigo” gibi iki sözcük türünün birleşimi ile ortaya çıkan sözcüklerdir. Wago =旅 tabi(gezi), 海辺 umibe(sahil) Kango= 旅行 ryokou(gezi), 海岸 kaigan(sahil) Gairaigo=トラベルtoraberu(gezi), ビーチ biichi Konshugo=スキー旅行 Sukii ryokou(kayak gezisi, パタラ海岸 Patara kaigan(Patara sahili) Japoncada Haku kavramı Jponcanın ses yapısını incelediğimizde,(1)ünlü,(2)ünsüz+ünlü,(3) özel ses birimi olmak üzere üç yapıdan söz edebiliriz. (2)’deki yapı, ‘yarı ünlü+ünlü’ ve ‘(ünsüz+yarı ünlü) + ünlü’ yapılarınıda içerir.(3)’deki özel ses birimi,’ nazal /n/’,’ikiz ünsüz’ ve ‘uzun ünlü ‘olmak üzere üç öğeyi kapsar. Bu ses yapısına göre Japonca ‘ Niihongo’ sözcüğü Ni-ho-n-go(CV-CV-özel ses birimi - CV ) biçiminde dört ses biriminden oluşan bir sözcüktür ve her bir hece hemen hemen aynı uzunlukta söylenir.Bu yapıya Japoncada HAKU denir. Her bir Haku bir sesbirim değerindedir. Torukojin(= Türk) To-ru-ko-ji-n à ( 5 HAKU) à CV-CV-CV-CV-özel sesbirim Zasshi(=dergi) Zas- shi(2 hece) à CVC-CV Za-s-shi(3 HAKU) à CV-özel sesbirim- CV Okaasan(okâsan=anne) O-kâ-san(3 hece) à V-CV-CVC O-ka-a-sa-n(5 HAKU) à V-CV-özel sesbirim - CV-özel sesbirim ‘HAKU’ yu Oluşturan Sesbirimler 1)Ünlü Japoncada 5 temel sesbirim vardır. 1)a | 2) i | 3)u | 4) e | 5) o 2)Ünsüz+Ünlü ‘Ünsüz+Ünlü ‘ biçimini oluşturan 95 haku birimi vardır. Daha önce belirtildiği gibi her haku bir sesbirim değerindedir. Örneğin,/ka/ Türkçede k+a olamak üzere 2 sesbirimden oluşurken, Japoncada bir ses birimdir. 3)Özel Sesbirim a) Nazal Her zaman tek başına bir Haku oluşturur. İsshôkenmei à i- s -sho – o – ke – n-me-i Yukardaki örnekte, Japonca hece sisteminde yer alan özel ses birimler altı çizili ve koyu fontla belirtilmiştir Not:kaynak kitap olarak Ayşe Nur TEKMEN ve Akiko TAKANO 'nun birlikte yazdığı JAPONCA DÜLBİLGİSİ kitabı kullanılmıştır.kitabı almak isteyenler bu bilgilerle kitaba ulaşabilirler. |
bu arada merak eden olursa isshôkenmei= çok zor demek |
ben bişey öğrenmek istiyorum benim adım yusuf buğra şimdi yusufu yazacağımda 2 adımı buğra nasıl yazılıcak:) bu-?-ra ga-gi-gu-ge-go bunlardan hangisi olacak birde ra la diye okunuyor? bu durumda bu-?-la mı diyeceğiz:) |
Alıntı:
2- bu-u-ra [2 'u' kullanirsiniz.u lari uzatarak soylersiniz] 3- yanlis yere yazmissin |
Alıntı:
mesela: atarashii no aiga o mitai.= yeni filmi görmek istiyorum. amari:- -kiku ? - amarin dayo.anta wa iku.un. -geliyor musun? -pek sanmıyorum.sen git tamam mı? şeklinde |
yaa bis i sftlarınaa sonu 'i' ile biten sftlar dmstık ama 'krei', 'yuumei' gibi sıftları na sıftlarına yasdık.Neden_? bidee bu na sıftlarıının olumsuzunu yapamıo muyus_? biras gec oldu amaa cwplarsanıs sewınırımm (: |
Alıntı:
e ve i yanyana gerdiklerinde "ei" olusur ve burdaki e uzar i de yutulur. ornek: sensei => sensee die okunur. bu yuzden yumeei ve kirei deki sifatrar hem yuume-kire den turedikreri icin dedim. na sifatrarini orumsuz yapmak icin jya nai yada nai kurraniyoruz mesera Yuumei nai yada yuume jyanai. |
Alıntı:
Alıntı:
bu yazdıklarınınızı kopyalayıp Türk dil kurumuna mail olarak gönderdim. Türkçe mealini bana çevirip geri yolladıklarında buraya bi şeyler yazarım sonra hadi hoşçakalın :] |
Masu generde tanimadigin yada senden buyuk[is,yas] kisiler icin kurranirir. Ama arkadasrar arasinda Masu pek kurranirmaz... Alıntı:
|
bişey sorucam "ikimasu". iku eyleminin "te hali"+masu gelmiş hali mi? eğer öyleyse ; neden diğer eylemlerde masu ayrı bi şekilde imasu olarak yazılıyor. örneğin: kaku -> kaite imasu taberu -> tabete imasu |
bu sitede dilbilgisi kurallarının özeti var ordan bak rahat olur Ana Sayfa - japonca.da.ru Türkiye'nin En Kapsamlı Japonca Sitesi |
Alıntı:
kaku-> kaite imasu-> kaite seklinde olur. Ikimasu te hali+masu deirdir. te hari yokenki halidir. kibar bicimde kullanirdiginden dorayi oyre yazilir. |
arkadaşlar bu kanjiler tam olarak ne oluyor. her bi kanji bi kelimeye mi denk geliyor. yoksa her kanji alfabedeki birkaç harfin birleşimi mi |
en son soyredigin dogru. Kanji çinceden gelen harflerdir ve Alfabedeki bir kaç harf birleserek Knaji yi olusturur. Bazende her kanji tek bir kerimeye denk gerir.. |
Alıntı:
|
birlestigi harflerle okunur ama bazı kanjilerin sesletimi farklıdır... cunku birden fazla anlama gelebilirler. |
Alıntı:
|
Alıntı:
bazi kanji ler icinde 2-3 tane hiragana bulundurabirir. ve her cumrede anlamlari farkli olabilir .... mo edati? Mo de ekidir. watashi mo=> bende |
Anata ga suki desu. -> "Senden hoşlanıyorum" demekmiş. Kore ga jishou desu -> "Bu sözlüktür" demekmiş. burda "ga" edatının ortak işlevi nedir^o) |
ga yalın hali belirtme takısıdır |
evet dersler basrio once n harfi ire irgiri cok soru gelio onu acikraa kavusturmak istedim yarinda daha onceki konurarra irgiri tekrar vericem [ん] n harfinin kullanimi ve sesletimi 1)unluden sonra gelir ve sozcugun basina gelmez. 2) /n/ sesi, onune gelen sese gore ses degisimine ugrar. Bu ses degisimine asagidaki ornekleri verebiliriz. · [t,d,ts,z,ch,n,j,r] seslerinden once [n] olarak sesletilir. Ha-n-tai(=karsi) à do-n-durma · [p,b,m] seslerinden once gelen [n] sesinin [m] olarak sesletildigi de gorulmektedir. Sa-n-po(=yuruyus) à sa-m-po · /n/ sesi her zaman 1 haku olarak sesletilir. Hon o yomu [kitap okumak] Ho-n-o-yo-mu [5 haku] |
İç,ni,san,yon,go,roko,nana,haçi,qu,cu...10 a kadar saymayı öğrenmiştim ablamdan=) Bir de 20 nickyuydu yanılmıyosam=) |
20:ni juu |
Alıntı:
roko deir roku =] ni jyu da 20 mi ayrica qu die deir kyu die yazilio =] |
ya videolar çalışmıo neden?? derslarin başındaki videolar |
Alıntı:
|
I.Grup Eylemler[Godan五段] Ｓozluk cekimindeki son hecesi cekime giren eylemlerin olusturdugu gruptur.Bu gruba giren eylemler -u,-ku,-go,-su,-tsu,-nu,-mu,-bu ve -ru heceleri ile biter.Hece tablosu basinda yer alan bes temel unlu gruba giren eylemlerin cekimlerini olusturur. Eylem Sozluk cekimi bulusmak 会うau yazmak 書くkaku acele etmek 急ぐisogu konusmak 話すhanasu beklemek 待つ matsu olmek 死ぬ shinu ucmak 飛ぶ tobu ornek 編む amu kesmek 切る kiru II.Grup Eylemler「Ichidan 一段」 Ikinci grup eylemler sozcuk halinde son hecesinden once 'i' yada 'e' ile biten heceler gelen ve son hecesi 'ru' ile biten eylemlerdir. Ichidan cekime girdiginde sozluk cekimindeki son hece 'ru' duser, cekim eki gelir. Ichidan eylemlerinde cekime girmeyen, degismeyen kisma biz 'govde' diyicez. Eylem Sozluk cekimi giymek 着るkiru gormek 見る・ miru uyanmak 起きる okiru inmek 降りる oriru yemek 食べる taberu uyumak 寝る neru ogretmek 教える oshieru dusunmek 考える kangaeru Ancak I.Gup eylem olup II.Grup eylemler gibi son hecesi 'ru' olan ve bu heceden onceki hecesi 'i' ya da 'e' ile biten eylemler de vardir. Bu eylemlere dikkat edilmelidir. Eylem Sozluk cekimi yaprak dokulmesi 散るchiru kosmak 走るhashiru girmek 入るhairu azalmak 減るheru gerekmek 要るiru donmek 帰るkaeru sinirlanmak 限るkagiru kesmek' 切るkiru gelmek[saygi dili] 参るmairu kavramak 握るnigiru bilmek 知るshiru III。Grup Eylemler Sahen/Kahen 「サ変／カ変」 Ｂu grupta kural disi iki eylem yer almaktadir. Bu eylemler cekime girdiginde duzensiz bir bicimde degisirler. Eylem Sozluk cekimi Gelmek Kuru 来る Yapmak Suru する 'Suru' eylemiyle addan eylem turetildiginde de 'suru' eylemi cekime girer. |
çok eğitici ders veriyorsunuz çok teşekkür ederim |
gerçekten bu dersler çok iyi oldu çok teşekkür ederim bi de japoncada çoğul eki nedir ?? |
yeni derslerr!!! hemen yaziim defterime:D saolun(: |
erika sayesinde japon animelerinde konuşulan bir çok şeyi anlayabiliomm hangi zamanda cümle kurdu ne dediiii... çok saol erikacıımm :) bide konuşurlerken domo-sama falan diolar bn bunları bilmiomm bazen domo diolar bazzen sama bide kun uda açıklar mısınn bi tek san ı biliommm;) |
japoncada cogul eki tachi dir ama karera da da ra eki kullanilir.o bir istisnadir.eklere geldiimizde onu da aciklicam =] doumo= cok tesekkurler,buyurun gibi kelimelerin kisaca kullanimidir sama= kendinden yetkili olan ve yasli olan kisiler icin kullanilir.Kami sama = tanri kun/chan= kun erkekler arasinda kullanilan saygi ekidir.ama bir kiz bir erkege hitap ederkenden kurranabilir. Chan ise kizlar arasinda kullanilan yada bir erkegin bir kiza hitap ederken kullandigi saygi ekidir. |
ben ingilizceye başladım ve hocama da sonrdum ama hocam ingilizce japonca bir arada olmaz kurs bitince başşla dedi yani japonca dersime bir süre ara vereceğğim 3 ay kadar |
bu paylasım ıcın gercekten cok tskrler bnde ne zmndır bole bısı arıodum gercekten ck tsk bn bunları ogrenmeye basladım umarım herkes faydalanır tesekkurler hepinize:) |
çok teşekkürler Arigato gozaimasu |
çok sag ol! ne zamandır boyle bi sey ariodum ben! hontou ni arigatou gozaimasu! |
oncelikle emek veren herkese sonsuz tesekkurler, gercekten işe yarar bilgiler, gerci ben başlangıcta japoncanın tarzancasını ogrenirsem daha sonra bunu kibarlaştırmak zor olmaz diye dusunuyorum, gunluk hayatta karsılastıgım konusmaları anlayabilmek ve derdimi anlatabilmekten bahsediyorum, kısacası pratik japonca diyelim buna :)) birde benim bir ricam olacak, bilmiyorum dogru yeremi yazıyorum ama aradım bulamadım, japoncada renkler ve varsa bu renklerin dilini yazabilecek olan arkadaslar varmı, mesela turkcede oldugu gibi cumle içinde kendi gercek anlamından başka anlamlarda kullanıldıgı oluyormu; örn: kara sevda, hayata beyaz sayfa acmak vb. |
Alıntı:
|
güzel kaynaklar valla, öğrenmek için kullanabilirim:P;) |
TUĞBA TUNÇ |
Sugoi :)) Gerçekten iyi, izlediğim animeler sayesinde bazı kalıpları ve kelimeleri öğrenmiştim buradakileride görünce nihongo nun o kadar zor olmadıgını düşünmeye başladım. Arigatou Gozaimasu :)) |
WATAKUSHİ WA ANATA WOAİ SHİMASU. |
Alıntı:
sibel |
betül raziye |
büşra |
| Saat: 03:20 |
©2005 - 2026, MsXLabs - MaviKaranlık