kesinlikle doğru..

örneğin bana verilen bir araştırma konusunu ansiklopedide ararken-o zamanlarda keten prenses olmadığı için mecburen kendimiz arıyorduk -araştırmam gereken konunun dışında o konu ile hiç bir ilgisi olmadığı halde sırf ilgimi çektiği için bir sürü konu başlığına takılıp çok ilginç ama gereksiz bir sürü şey öğrendim
sanırım ansiklopedilerdeki tuhaf bitki ve hayvanlar ,resimler vs ile ilgi ve merakım tetiklendiğinden olacak, beynim öğrenmeye hazır bir duruma geçtiği için araştırdığım konu ilginç bir şekilde daha ilk okumada aklımda kalıyordu

asıl öğrenmem gereken konunun yanısıra agave kaktüsü kaç yılda bir çiçek açar ,galapagos kaplumbağası kaç yıl yaşar(galapagos nerededir ,bir galapagos kaplumbağası kaç kiloya kadar çıkabilir ) dünyanın en büyük çiçeği nedir gibi pek çok konuyu aklımda tutup ertesi gün okulda öğretmenlerime soruyordum-netice ...tabii ki bilemiyorlardı

kelrapunzell öğretmenden daha çok şey biliyor imajı ile idare edip karne notlarımın berbatlığını gözlerden saklamamın dışındaki avantajlarım şunlar oldu:
konuları belli bir başlık altında tutarak hafızamı bir kez okuduğum şeyi unutmamak yönünde eğitmek ,kavramlara hakim olmak,benzerlikler ve farklılıklardan yola çıkarak yeni elde edilen bilgiyi örgütlemek ve kalıcı olarak beyinde dosyalamak ,çabuk bilgi işlemek ,hızlı öğrenmek ,analitik düşünme becerisi ,öğrenmekten zevk almak,milleti sinir edip eğlenmek (arkadaşlara garip garip isimler takmak (armadillo, T-rex ,brontozor gibi..bu isimleri kafada tutmak için uğraşmak (kazanım:yabancı dil öğrenmeye yatkınlık)
yani zorla değil isteyerek öğrenmek (amaç yaramazlık ,oyun ve muziplik de olsa sonuç olumlu oldu işte)


yani okulda ukalalık edeceğim diye zihnimi geliştirmişim
yaşasın ornitorenkler!